去超市看看教案.doc

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1、《去超级市场看看》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：（1）知道超级市场的基本特点。（2）知道在超级市场购买商品的方法和规矩。2、过程与方法：通过调查能绘制出超级市场商品平面图。3、情感、态度、价值观：（1）了解超级市场工作人员及其工作情况，知道超市市场是由多名工作人员合作分工共同支撑起来的。（2）能够独立地在超级市场选购商品。二、教学重、难点：重点：知道在超级市场购买商品的方法和规矩，做到文明购物。难点：了解超市市场的工作人员及其工作情况，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

2、三、教学过程：1、布置课前调查：（1）要求学生小组内分工对不同规模的超级市场的规模、商品种类、购物环境及常见的生活用品在不同超市的价格进行调查。调查表超市名称小超市大超市市场规模购物环境购物设施调查商品价格康师傅矿泉水清风纸巾伊利优益C超市工作人员工作人员的态度（2）针对你调查的一家超级市场绘制一幅商品分布图。2、导入授课：情景导入：师：同学们五一小长假就要到来了，你们有什么出游计划吗？生：有师：去哪里呢？生：……师：春游购物都买点儿什么呢？生：……师：去哪里呢？生：大型超市引出课题：去超级市场看看（2）小组合作探

3、究：1.大超市与小超市对比小调查2.为什么要到大超市购物呢，原因是什么？3.绘制要去大超市的示意图4.购物时的注意事项（购物前、购物时、购物后）5.在超市中你看到了哪些不文明现象？（1）购物前（2）购物时（3）购物后小组反馈：购物前：1：应带够钱2：把自己带的东西存到柜子里等小结：你们说的真好，除了这些我们还应该注意超市的营业时间。那你知道超市里有几种存包的方式吗？购物时：1：要看保质期、生产日期2：看价钱3：……小结：你们给老师提供的信息怎么太重要了，除了这些还要了解商品的分布情况，让自己一下就能准确的找到想要购

4、买的东西，节省了很多时间。（展示学生课前绘制的商品分布图）师：在大家的建议下，老师已经能非常顺利的购买到自己想要的商品了，接下来老师应该怎么做哪？购物后：生：一定要保存好购物小票。师：看来你们对超级市场已经有了一定的了解了，那你对超级市场内的工作设施和工作人员了解吗？让我们一起走进游戏猜猜猜环节吧！师：你们简直就是超级市场的小专家嘛！老师都佩服你们了！那你们知道该如何文明购物吗？1：不喜欢的东西放回原处。2：不偷拿东西等等。师：超市中存在着很多的不文明现象，那我们就一起去看看吧！讨论：如果在超级市场购物时，遇到你不

5、喜欢的东西要放回原处吗？为什么？生：应该放回原处。师小结：做一个文明的顾客是体现个人素质的表现，作为新时代的小学生我们更应该文明购物，并倡导身边的人一起来文明购物，让我们来在《文明购物倡议书》签下自己的名字。师总结：相信今天我们收获的不只是购物的小知识，更是明天文明购物的倡导者，把文明购物带到千家万户中。教者：岳中杰2015年4月16日