发挥范画在美术教学中的有效性马春华.doc

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1、发挥范画在美术教学中的有效性一直以来,我认为范画是美术教学中必不可少的要素。学生们可以根据教师的范画进行创作，可范画也有它的局限性，一旦准备了较详细的范画，学生的潜意识就会跟着范画走，画出来的作品就会受局限得不到很大的拓展。但是如果一旦没有了范画，一些学生就会不知所措，甚至完不成作业。我曾经做过很多设想,有些应用到实践中，比如上课时出示范画讲解后就摘下来等，但效果都不够理想,很多学生记不住范画的构图,又想按照范画去画,所以画的一塌糊涂。在执教二年级《彩蝶飞飞》一课时，我照例为学生演示范画，这一课是画飞舞的

2、蝴蝶，然后再用画笔为飞舞的蝴蝶加上背景。在我讲解完蝴蝶的画法后，突然灵光一闪，为什么要都演示给他们呢？我何不留下后面的内容让他们自己去思考呢？想到这里，我停下笔让学生们思考，想一想你该怎么设计？由于范画中画出的蝴蝶是飞舞的，自然先想到的是要为蝴蝶的身体和翅膀画上美丽的花纹，有了美丽的蝴蝶，学生们又想到了为蝴蝶绘制一个美丽的背景，有的学生要画树林，有的要画池塘，还有的要画天空等。在此基础上我鼓励学生大胆创作，作业效果非常理想，添画完的画面非常生动，最可喜的是，每个孩子的作品都有自己的风格，决不雷同。这堂课让

3、我想了好多，为什么这次一样也是出示了范画，而学生的作品却有如此好的效果呢？经过考虑，我自己做了一下总结：首先，范画还是必不可少的，因为美术课的特殊性决定了在教学中要给予学生直观的感受，没有美的欣赏是不行的，而且美术是一种动手的艺术，教师不进行必要的演示，作为学生就会无从下手，所以说，好的范画就好比一块引路石，帮助学生及时的进入角色。其次，范画要适可而止，不要毫无保留的把作业步骤向竹筒倒豆子一样都展示出来，要给学生留下思考的空间，这样就会逼着学生去想，自然每个学生的绘画构思就不一样了。再有，准备范画时要找一

4、些能够引起学生联想的作品，不能太直接的找一些儿童作品来进行展示，以免使学生产生“照搬”的现象。最重要的还是要让学生明白一点：范画是用来参考的，而不是用来照着画的。对于美术课来说，范画的选择直接影响到整堂课的教学效果，虽然这节课对我有了一些启发，可这些理解还是很肤浅的，要想得到更多经验，还有待于在今后的教学中进一步的探索。每一个孩子的想象力都是非常丰富的，关键是看老师怎样去引导。范画在美术教学中是必不可少的一部分，老师还是要通过范画去引导学生展开想象的。教师在探究教材是时候应深入到每一个细节，设计好教学环节

5、，带着学生共同容入到绘画中去，这样才能提高学生的学习兴趣，为美术课打下一个好的地基，让每个学生都了解，这样才能达到很好的教学效果。