做一名有个性爱思考的好教师.doc

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1、“做一名有个性爱思考的好教师，记住每一个学生，并让每一个学生记住——富于创造的教师生活，充实而美好！”“教师不能光追求给学生满分，还要让学生满意，使学生满足。”“教师应该是朝霞是祥云，照亮天空照亮别人，同时，他也要展示自身的绚丽！”富有诗意和哲理的话犹如一丝丝细雨滋润着我贫瘠的思想，又似一盏明灯为我的教学工作指引着方向。教育是什么？这对于我们每位教师来说，应该是一个很广泛的问题，也许很多老师会感到茫然。是呀，参加教育工作这么多年，教育究竟是什么呢？深刻领悟到教育原来有这么多深刻的内涵——“教育是需要奉献的事业；教育是让人不为别人所愚的漫长过程；教育是使教育者和受教

2、育者都会变得更加美好的事业；教育是民族文明，国家强盛的发动机……”我们只有真正理解了教育，才能更好地从事教育，服务教育。“教师不能光追求给学生满分，还要让学生满意，使学生满足。”心里很有感触。原来教育给我们提出的不单是分数的要求，还有更高的层面：那就是服务学生，满足学生。在当今课改的大潮中，我们教师已经不再是课堂的主载者，课堂真正的主人应该是孩子们的，我们要甘于去做“服务生”，去做“后勤部长”。让孩子们去生教生，生带生，让他们觉得学习是自己的事，而不再是老师讲自己听那么简单。这样不仅可以让学生真正成为学习的主体，还充分挖掘了他们的求知欲，挑战欲和创新欲。在此，我们

3、可以反思一下自己是否做到了这些？我们是不是还在一味机械地追求应试教育？我们是不是还在为不及格的学生大动肝火？是不是还在对反应慢的孩子歇斯底里？这一连串的问号，不得不引发我们的深思：我们的课堂让学生满意吗？他们又是否满足呢？“教学是一片海。在这里赶海，不必以扭曲自己，改变本色为代价，且能收获朵朵浪花，串串彩贝，行行足印。”“做一名有个性爱思考的好教师，记住每一个学生……”这些话让我感觉到作为一名教师，不但要有一种神圣的使命感，更重要的是要有一颗勇于追求的上进心！记得去年让孩子们写一句赞美老师的诗句，孩子们不约而同地想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗，当时心

4、里多少还有些欣慰。可直到今天，读了卢志文校长的“正确认识教师职业”这一节，才明白教师不应是蜡烛和春蚕这种悲剧人物。教师这一职业应该是使人类和自己都变得更加美好的职业，应在创造性的劳动中享受自身生命力焕发的欢乐。我们在为孩子设计美好人生的同时，也应让我们自己的人生绚丽多彩。这就需要我们的事业心，责任感，积极性。而在这三者之中，事业心是最重要的，不论在什么样的环境下，它都会引领你克服困难向前进。让我们都去做一个力求精致，焕发生命光彩的教师吧！