人本课堂蔡雅娟.doc

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1、“人本课堂”实施过程中的点滴体会蔡雅娟经过实施半年多的“人本课堂”，感触最多的是学生自主学习能力的大幅度提高。以前在教学的过程中，总是把知识点一一的列在黑板上，只要学生会背会写，就能得高分。学生总是被动的学习，积极性不高，自从实施人本课堂以来，经过半年多的训练，学生基本上学会了自主学习，学生的学习积极性提高了，学习的效率也提高了。就地理这一科而言，课前出示学习目标，布置好自主学习要求，然后让学生自主学习，教师巡视加以必要的指导。以前识图总是老师指图介绍，学生跟着读，现在就不同了，学生自主识图，学生领着大家识图，通过识图他

2、们就记住了一些地理事物事物的分布及地理事物间的相互关系，学习效率提高了，学生的学习积极性也提高了。在以前刚刚实施“人本课堂”的时候，总怕学生自主学习耽误时间，影响课堂进度，对学生总是放不下手，但是经过一段时间的训练发现自己原来的担忧是错误的，学生在自主学习的过程中，对知识的掌握更扎实，学习效率更高。总之，通过实践证明，“人本课堂”，对学生能力的培养见效很快，而且学生学习的积极性很高，提高了学习效率，激发了学生学习的积极性，培养了学生自主学习的能力。