世界上最美的是什么说课稿.doc

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1、说课稿课题：世界上最美的是什么单位：虎林市杨岗镇中心小学主讲：牟伟一、教材分析：1.教材的地位和作用：我所讲的是教科版小学语文第四册第八单元的阅读课文，课题为《世界上最美的是什么》。本单元以“美与丑”为主题。编排了主体课文《一群光头男孩儿》《世上最美的是什么》，通过童话、故事等浅显的形式揭示了深刻的道理，引导学生懂得真正的美不光看外表，更要看心灵，要看它有没有一颗充满友爱的、助人为乐的、追求美好的心灵，心灵美才是真正的美。2.教学目标的确定：根据教参要求和新课标中“着眼于学生素质的全面提高”的倡导，我确立了本节课

2、的三维目标：（1）知识技能：认识本课7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。（2）过程与方法：利用课件激发学生的学习兴趣，通过学生的自主学习，合作探究和理解课文，收获知识。（3）情感态度与价值观：引导学生树立正确的美丑观念，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心，就是最美的”。3.重难点确定：根据学生的年龄特点，认知水平，我确定本课重点为：体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心，就是最美的”。难点为：有感情的朗读课文。二、教材处理：由于这篇文章是一篇语言生动的童话故事，学生会很感兴趣。我在教学中激发学生自主学习的热情，通

3、过不同形式的读来促进学生对故事内容的理解，识字教学中，利用屏幕提示的识字方法，在集中交流识字。三、教学方法与教学手段：教学中主要采用谈话式，读书指导法，给学生自主学习的空间，合作探究的时间，使学生学习的主动性和创造性可以更好的发挥。为了更好地激发学生的学习兴趣，使课堂气氛轻松、愉快，我选用电脑课件演示，比赛等教学手段辅助教学，让教学效果更优。四、教学程序：（一）谈话导入，激发学生兴趣。我通过谈话引学生入境，激发学生的求知欲，使学生较快进入学习状态。（二）明确学习目标，使学生了解本堂课所要掌握的新知识。（三）“指导

4、方法，自学感悟”和“汇报交流，启发解疑”，我将通过三次比赛的形式完成教学。1.比朗读。（1）自由读。给学生一点读文的建议，这样可以对学生读书习惯的养成有一定的好处。（2）同伴合作读。合作读文可以使学生互帮互助，扫清文字障碍，课文读的更流利。（3）展示读。给学生展示自我的平台，指导学生清楚表达各自的见解。2.比收获。（1）出示自学提示，给出学习方法。通过自主学习与合作探究：三种小动物找到的世界上最美的东西各是什么？（2）交流小结。（3）指导学生朗读对话。3.比识字。在提示识字方法后交流识字，我想这样有利于学生识字能

5、力的提高。（四）当堂训练。检测学生对本节课的知识掌握情况。并且让学生通过课文的学习，说一说生活中还有那些东西是世界上最美的，拓展学生心灵美的感知。（五）拓展结束。让学生学会做一个心灵美的好学生。（六）层次作业，发展能力，布置层次作业，可以寻找更多世界上最美的东西，也可以将课文中的三个省略号处补充具体，这样布置有利于不同学生得到发展。（七）板书设计：采用并列的板书形式，这样可以使课文内容一目了然，突出难点。（略）