解决孩子好动问题的重要方法.doc

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1、实施家庭感统训练解决孩子好动问题---家庭幼儿教育案例武威铁路中学陈慧娟孩子好动，是现代育儿教育中存在的一个普遍问题。一方面我们要正确看待，因为这一现象首先说明婴幼儿营养水平提高，生理机能发育程度有所提前，活动能力增强；但另一个方面，也与孩子出生选择剖腹产、爬行时间短有关。这一现象还应引起学龄前儿童教育相关单位和家长的高度重视，采取科学有效的方法加以引导和训练，使孩子更加健康快乐地成长。作为一名教育工作者，同时也是这个年龄段孩子的母亲，我悉心观察了孩子出生6年来的整个成长历程，并在专家的指导下，通过家庭感官统合训练方案，有效地解决了孩子的好动问题，为其顺利接受学校教育奠定了基础。现将有关

2、方法和注意事项介绍如下，以飨广大家长。我的儿子典典，出生于2002年6月，为剖腹产婴儿。两岁前各项表现都很正常，两岁以后开始淘气，看到什么都要动。上幼儿园后，好动的表现就更加让人苦恼：文具丢三落四、书本被撕得体无完肤、什么东西都要放在嘴里咬、做作业玩游戏拖拖拉拉、书包每天回来乱成一团糟……9尽管他语言表达、逻辑思维等很多方面的能力都很强，但好动的问题，始终是我的心病。后来我带孩子到正规的儿童医院和健康训练机构，通过心理测试、体能检查等，找到了孩子好动的原因，在有关专家的指导下，我对孩子进行了为期一年的家庭感官统合训练，收到了较好的效果。一、孩子“好动”的原因（一）前庭平衡功能失调前庭器官

3、是大脑中的重要器官，控制着人对重力的感受，判断身体与环境的关系，控制身体的平衡、方向感、距离感的正常掌握，人的翻、爬、坐、跑、跳等行为都与前庭器官有重要关系。典典爬行时间较短，导致前庭器官发育不良，大肌肉及平衡存在严重失调，这是孩子好动的根本原因。专家认为，孩子要爬够6个月，爬行时头是抬起来的，正好刺激前庭器官，促进其发育。另外，爬行时四肢都在运动，有利于孩子大肌肉及平衡的发展。典典在6个月到1岁爬行的关键期内，我们怕把他摔着、磕着，给他买了学步车，人为剥夺了他爬行的训练，影响了他前庭器官的发育。典典前庭平衡功能失调有如下表现：1.特别喜欢玩旋转的凳椅或游乐设施而不晕；2.喜欢旋转或转圈

4、跑而不晕不累；3.爬上爬下、跑出跑进，不听劝阻、处罚无效；4.不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻；5.经常自言9自语，重复别人的话,并且喜欢背诵广告语言；6.组织力不佳,经常乱动东西，不喜欢整理自己的学习生活环境;7.在学校表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。（二）本体感轻度失调本体感是人对自己身体的感觉。例如大、小肌肉的控制，手眼协调，手耳协调，身脑协调、动作灵巧等等。本体感不是天生就具备的，需要后天训练。因为只有一个孩子，虽然我清楚地意识到，孩子不能娇惯，孩子自己的事情应该让他自己去做。但事实表明：我克制不住自己地溺爱了他，帮他做了很多事情，导致孩子失去了很多锻炼的机会

5、。典典本体感失调有以下表现：1.穿脱衣服、系钮扣、系鞋带动作缓慢；2.吃饭时爱掉饭粒；3.懒惰、行动慢，做事没有效率;4.上幼儿园中班时仍不会用筷子、拿笔、荡秋千；5.怕爬高，拒绝走平衡木，对球类不感兴趣;6.大脑对手指肌肉控制不好，写作业慢，字写得不规范,容易出格;7.手眼不协调，看到的和写出来的不同，常出现抄错题、写字颠倒等问题；8.身脑不协调，大脑对身体控制不良，上课、写作业时身体转来转去，不安地乱动，小动作多；9.由于本体感不足，孩子手脚笨拙,做作业拖拉,经常受到批评,导致孩子心理上产生自信心不足的问题。二、家庭感官统合训练的基本方法9在有关专家的指导和帮助下，我通过看书、网上查

6、资料，并结合典典的实际情况，制定了一整套家庭感官统合训练方案，经过一年的坚持训练，收到了良好的效果。1.抛接球。家长和孩子互相抛接球，距离为2-3米，时间为5分钟，让孩子尽量用眼睛注视球的运动。可训练孩子的手眼协调能力和肌肉动作能力。2.趴地推球。孩子胃及腹部放在枕头上,全身腾空,双脚双腿并拢伸展，大胳膊抬高,五指尖相对，给家长推篮球，距离为1米左右，100个休息10-20秒，共三组。可刺激前庭器官的发育，增强大肌肉的力量及平衡性。3．跳绳。每天坚持50个。可增强注意力和身体的协调性。4．推小车。家长抓住孩子双脚，让孩子双手走路，头抬高，每天3分钟。可刺激前庭器官的发育，增强大肌肉的力量

7、，孩子以后字写得好。5．拍球。每天坚持300个，也可多做。可增强注意力和大肌肉的力量。6．走线。脚跟对脚尖，双手平举，头顶书或手里端杯水，沿一条直线往前走。可增强注意力和身体的平衡性。7．袋鼠跳。用布做一个高约70厘米的袋子，或在面袋上加两条布带子也可以，让孩子钻进袋子里，两手提带，并作叉腰姿势，两眼平视前方，背挺直，膝盖弯曲，下蹲起跳。9可训练身体的平衡性。8．荡秋千。每天10分钟，可带孩子去学校、幼儿园或儿童娱乐场所荡秋千，为了