焦丽娟教学设计《小蓝裙的故事》.docx

《焦丽娟教学设计《小蓝裙的故事》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、<小蓝裙的故事>文星小学焦丽娟教学目标：1、会用工具书和自己的方法认识并记住10个生字，会正确书写。2、会用普通话正确地朗读课文，初步概括课文主要内容。3、教会学生理解词语的方法：找近义词、反义词，概括段意的方法。4、学会用“提出问题，勾画词语，抓住关键词语，读批注”的方法学习课文，理解课文内容。5、通过一条小蓝裙，改变了小女好的家、庭院、以及整条街道的焕然一新，让学生学会关注生活中的一点微小的变化，就可以带来巨大的变化。让学生感受美、发现美，还像小女孩一家人一样去创造美。教学重点：1、会用普通话正确地朗读课文，初步概括课文主要内容。2、教会

2、学生理解词语的方法：找近义词、反义词，概括段意的方法。教学难点：通过一条小蓝裙，改变了小女好的家、庭院、以及整条街道的焕然一新，让学生学会关注生活中的一点微小的变化，就可以带来巨大的变化。让学生ú感受美、发现美，还像小女孩一家人一样去创造美。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时：8教学目标：1、会用工具书和自己的方法认识并记住10个生字，会正确书写。2、会用普通话正确地朗读课文，初步概括课文主要内容。3、教会学生理解词语的方法：找近义词、反义词，概括第1、2段段意的方法。教学重点：1、会用普通话正确地朗读课文，初步概括课文主要内容

3、。2、教会学生理解词语的方法：找近义词、反义词，概括段意的方法。教学难点：1、会用普通话正确地朗读课文，初步概括课文主要内容。2、教会学生理解词语的方法：找近义词、反义词，概括段意的方法。一、导入新课。1、展示裙子图片：多美的（）呀！提问：穿上裙子有什么感觉？2、展示课题：qún小蓝（）的故事师范写“裙”字裙：左右结构，衣字旁，形近字，群二、新课学习。第一、二段：1、这条小蓝裙是谁奖给谁的，为什么要奖励给她？看谁能找到书上的句子，把他读出来。2、这位小女孩得到礼物了吗，那句话知道的，这位老师从哪里来的？83、把第1、2段连起来读，这是一个怎样

4、的小女孩，用书上的词语概括。最努力，贡献最多的小女孩4、“贡献”是什么意思？（帮班上做了很多事情）还可以用找近义词的方法理解词语。贡献的近义词“奉献”。5、第1、2段写了小女孩得了小蓝裙的什么？（原因）请同学们批注在书上。6、小女孩是什么时候得到小蓝裙的？（结束）结束的反义词是什么？（开始）第三——八段：1、请同学们自己大声读第三——八段2、自读课文，我发现——一位老师奖给小女孩一条小蓝裙，（）变了，（）变了，（）变了，（）也变了，请把你说的词（事物）圈起来。3、再读课文，填空。我会完整地说了——、一位一条小蓝裙，小女孩变得（），（）变得（）

5、，（）变得（），（）变得（），这让我感叹：（）！4、分男女齐读第3——8段。83、教师小结：我们在学校一点一滴的变化，会让周围发生变化，像小女孩一样。二、学习生字词语。1、小老师教读生字词语。小蓝裙宣布贡献协调梳洗乱糟糟母女俩焕然一新杂草丛生整洁整理庭院粉刷墙面一栋整洁亮丽干净整洁2、开火车读。3、书写生字。4、布置作业。第二课时教学目标：1、会用普通话正确地，流利地朗读课文。2、学会用“提出问题，勾画词语，抓住关键词语，读批注”的方法学习课文，理解课文内容。38、通过一条小蓝裙，改变了小女好的家、庭院、以及整条街道的焕然一新，让学生学会关注

6、生活中的一点微小的变化，就可以带来巨大的变化。让学生感受美、发现美，还像小女孩一家人一样去创造美。教学重点：学会用“提出问题，勾画词语，抓住关键词语，读批注”的方法学习课文，理解课文内容。教学难点：通过一条小蓝裙，改变了小女好的家、庭院、以及整条街道的焕然一新，让学生学会关注生活中的一点微小的变化，就可以带来巨大的变化。让学生感受美、发现美，还像小女孩一家人一样去创造美。教学准备：课件教学过程：一、复习。1、听写词语。2、齐读词语。焕然一新杂草丛生整洁整理庭院粉刷墙面一栋整洁亮丽干净整洁3、记住梳字，“梳头”的形近字，“蔬、疏、流”4、昨天学

7、习了两种理解词语的方法，找近义词和反义词，批读文不仅可以批注词语意思，段意，还可以批注符号，句子等。二、理解课文。8第3、4段1、回忆：小女孩因为什么得到了老师的奖励？我会说主要内容：（）2、小女孩得到小蓝裙的心情怎样？高兴、开心、快乐、心花怒放请你批注在书上。还可以找出那些词语？兴高采烈换个词语带进句子读。小女孩（）地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。3、小女孩如此快乐，可她的妈妈却发现有点不对劲，请你在书上找出来。什么是“协调”？（搭配合适，搭配得当，肮脏的家与裙子不配合、协调）批注在书上。4、妈妈做了什么，这个时候小女孩变得怎样？哇，好一个漂

8、亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。请同学读出感情来。第5段：1、这个时候，小女孩很高兴，可过了一会儿，妈妈又发现了什么不对劲？自读第5段。原来，平时不注意整理，家