差等生更需要老师认真对待.docx

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1、差等生更需要老师认真对待与优等生历来受到教师的厚爱和同学们的尊重相比，差等生受到教师轻视、同学们疏远在很多时候也就成了正常现象。从教九年来，我的感受却是：差等生更需要教师的厚爱、同学们的关心，更需要全身心的融入班集体，一方面在学习上他们会努力的，另一方面他们会为集体的荣誉发挥自己的长处和优势；否则，这部分学生将来可能成为社会的负担或产生对社会的仇视，最其码他们也不会对这个班集体有好感，会有抵触情绪。如何对待差等生，是一个严肃的课题，需要极认真的对待：一是特别关注差等生的进步，尤其是思想上的进步比什么都重要，“只要思想

2、不滑坡，办法总比困难多”。我认为差等生只是一时没在学习上产生兴趣而已，只要他们肯努力学习，坚持努力学习，成绩会进步的，甚至会取得更大更好的进步：因为我相信他们不是笨、只是受其它方面兴趣和爱好的影响，暂时还没转过弯来，在学习方面投入的精力还不够多。所以对待这部分学生，我不仅自己特别关注，还坚持动员所有的优等生关心他们，尽力帮助他们。二是特别关注差等生的优点和长处，把这些优点和长处按与学习关系的远近、其自身的表现投入相应的精力去关注，对其优点和长处在班集体中给予充分的肯定，为其正常成长赢得必要的自信。古语说：“三百六十行

3、，行行出状元”，现今也是讲究“德、智、体、美、劳”全面发展，我认为我的学生无论在哪一方面的努力都是必要的，他们的成绩也是应该支持和鼓励的。三是适可而止的劝说，劝说差等生努力学习文化知识：这是他们现在的主要任务，家长把他们送到学校来就是要他们学习这些知识的，同时结合现实生活中所用到的书本知识开导他们，让他们知道这更是他们今后走向社会所需要的基础知识，是不应该、也不能偏废的。在保证学生不产生逆反心理的前提下尽可能引导他们学习。