幼儿园中班音乐活动.docx

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1、幼儿园中班音乐活动：努力生长的小种子设计意图：中班幼儿在集体学习活动中的有意行为逐渐增加，能够接受教师或同伴的建议，愿意独立或与同伴一起努力完成一些力所能及的学习任务。在本次教学活动中，我巧妙地将《努力生长的小种子》的绘本故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行整合、匹配，引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创造性地表现“努力生长的小种子”，因势利导地帮助每一位幼儿立足于自身原有经验，获得“即兴表演、个性演绎”的乐趣。目标：1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由想象并合拍表现“努力生长的小种子”。2．乐意和同伴分享动作创编、

2、合拍表现的经验，体验分组表演、结伴游戏的乐趣。准备：1．经验准备：开展几种常见小种子的发芽小实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本故事《努力生长的小种子》。2．物质准备：PPT课件“努力生长的小种子”，奥尔夫MP3音乐《雪人之舞》(剪辑：完整乐曲、3个乐段乐曲)。过程：一、回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程1．自由交流、分享关于“小种子健康成长”的认知经验。师：前几天，我们分享了一本特别有趣的电子图书，书名叫《努力生长的小种子》。现在，谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?2．结合PPT课件，教师声情并茂地讲述绘本故事《努力生长的小种

3、子》。师：我们再来分享一下这本电子图书，看看小种子到底是怎么努力生长的，好吗?3．集体梳理并汇总“小种子健康成长"的过程。师：原来一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、开花结果”这三个过程，才能发育成熟并且健康长大。二、感知音乐：探索、表现小种子的生长过程1．完整欣赏第一遍(初步感知音乐旋律及音乐结构)。师：今天，我还带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事。我们一起来听一听吧!请你一边听、一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子到底在干什么呢?如果你听懂了，一会儿请告诉大家。(幼儿欣赏音乐。)师：你听懂这个音乐故

4、事了吗?音乐里的小种子好像在干什么呢?师：这首曲子可以分成几段呢?第一段、第二段、第三段分别有什么特点呢?师：对，你们讲得真好。这首乐曲可以分成三段，第一段、第三段的速度快一点，好像是小种子在努力生长、开花结果；第二段的速度慢一点。好像是小种子在耐心等待风娃娃和蝴蝶来传播花粉。接下来，我们一段一段地来听。2．聚焦熟悉第一乐段(自由想象小种子努力生长的过程)。师：先来听第一段音乐。请你一边听、一边想，小种子是怎样努力生长的呢?你也可以跟着音乐学一学小种子努力生长的动作。(1)自由探索“努力生长的小种子”的肢体动作，并合拍表现相应的音乐情境。(2)交流、

5、分享各自创编的“努力生长的小种子”的肢体动作。师：小种子是怎样努力生长的呢?谁愿意来表演小种子努力生长的动作?师：我们跟着小老师来学一学这几个身体动作，好吗?师：刚才几个小朋友表演的小种子努力生长的动作真好看，而且都是有节奏的，速度不快也不慢，一拍一拍很稳定，我们一起再来练习一下。3．聚焦熟悉第二乐段(合拍表现风娃娃来了、蝴蝶传播花粉)。师：前面我们听过，知道第二段音乐有点慢，但是听起来很优美，讲的是风娃娃、蝴蝶为小种子传播花粉的音乐故事。现在请你们跟着音乐的旋律和节奏，试着一起来表演这一段，希望你们的动作合拍又好看。(1)自由探索“风娃娃来了、蝴蝶

6、飞舞”的肢体动作，并合拍表现相应的音乐情境。(2)交流、分享各自创编的“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作。师：我们可以用什么样的身体动作表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候，又可以做一些什么样的身体动作呢?你愿意表演给大家看吗?师：请大家听着音乐、跟着小老师，一起来学一学这几个动作。师：刚才，你们表演的风娃娃、蝴蝶传播花粉的动作很合拍、也很有创意，而且这几个动作是有节奏的，动作整齐又合拍，速度稍微有点慢，很柔软、也很优美，大家跟着音乐一起再来练习一下。4．聚焦欣赏第三乐段(创造性地表现植物长大、开花结果)。师：风娃娃、蝴蝶传播花粉之后，小种子就会怎么样了呀?

7、师：对，不仅会继续长大，还会开花结果呢。师：接下来，我们就来听第三段音乐，表演“努力生长的小种子”是怎样继续长大、开花结果的。这一次，当音乐结束的时候，请你做一个小种子长大以后“开花结果”的身体动作造型。注意，你的动作姿势要保持不变，让大家欣赏一下，好吗?(1)自由探索“植物长大、开花结果”的肢体动作，并创造性地表现相应的音乐情境。(2)交流、分享各自创编的“植物长大、开花结果”的肢体动作。师：你的果树上开出了什么样的花朵?结出了什么样的果子?师：谁愿意来表演一下，你刚才用了什么样的动作来表现小种子长大以后“开花结果”的音乐故事呢?师：这是一棵多么神

8、奇的果树，开出了许多美丽的花朵，结出了许多特别好吃的果子。师：请大家听着音乐、跟着小老师学一学吧。师：刚才，