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时间:2020-04-12
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1、幼儿园中班音乐活动:努力生长的小种子设计意图:中班幼儿在集体学习活动中的有意行为逐渐增加,能够接受教师或同伴的建议,愿意独立或与同伴一起努力完成一些力所能及的学习任务。在本次教学活动中,我巧妙地将《努力生长的小种子》的绘本故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行整合、匹配,引导幼儿根据音乐的旋律和节奏,自由想象并合拍、创造性地表现“努力生长的小种子”,因势利导地帮助每一位幼儿立足于自身原有经验,获得“即兴表演、个性演绎”的乐趣。目标:1.感知乐曲的三段体结构,尝试跟随乐曲的旋律和节奏,自由想象并合拍表现“努力生长的小种子”。2.乐意和同伴分享动作创编、
2、合拍表现的经验,体验分组表演、结伴游戏的乐趣。准备:1.经验准备:开展几种常见小种子的发芽小实验,了解常见小种子的发芽及生长过程;熟悉绘本故事《努力生长的小种子》。2.物质准备:PPT课件“努力生长的小种子”,奥尔夫MP3音乐《雪人之舞》(剪辑:完整乐曲、3个乐段乐曲)。过程:一、回忆经验:交流、讨论小种子的生长过程1.自由交流、分享关于“小种子健康成长”的认知经验。师:前几天,我们分享了一本特别有趣的电子图书,书名叫《努力生长的小种子》。现在,谁来告诉大家,小种子到底是怎样努力生长的呢?2.结合PPT课件,教师声情并茂地讲述绘本故事《努力生长的小种
3、子》。师:我们再来分享一下这本电子图书,看看小种子到底是怎么努力生长的,好吗?3.集体梳理并汇总“小种子健康成长"的过程。师:原来一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、开花结果”这三个过程,才能发育成熟并且健康长大。二、感知音乐:探索、表现小种子的生长过程1.完整欣赏第一遍(初步感知音乐旋律及音乐结构)。师:今天,我还带来了一段非常好听的音乐,讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事。我们一起来听一听吧!请你一边听、一边想,你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子到底在干什么呢?如果你听懂了,一会儿请告诉大家。(幼儿欣赏音乐。)师:你听懂这个音乐故
4、事了吗?音乐里的小种子好像在干什么呢?师:这首曲子可以分成几段呢?第一段、第二段、第三段分别有什么特点呢?师:对,你们讲得真好。这首乐曲可以分成三段,第一段、第三段的速度快一点,好像是小种子在努力生长、开花结果;第二段的速度慢一点。好像是小种子在耐心等待风娃娃和蝴蝶来传播花粉。接下来,我们一段一段地来听。2.聚焦熟悉第一乐段(自由想象小种子努力生长的过程)。师:先来听第一段音乐。请你一边听、一边想,小种子是怎样努力生长的呢?你也可以跟着音乐学一学小种子努力生长的动作。(1)自由探索“努力生长的小种子”的肢体动作,并合拍表现相应的音乐情境。(2)交流、
5、分享各自创编的“努力生长的小种子”的肢体动作。师:小种子是怎样努力生长的呢?谁愿意来表演小种子努力生长的动作?师:我们跟着小老师来学一学这几个身体动作,好吗?师:刚才几个小朋友表演的小种子努力生长的动作真好看,而且都是有节奏的,速度不快也不慢,一拍一拍很稳定,我们一起再来练习一下。3.聚焦熟悉第二乐段(合拍表现风娃娃来了、蝴蝶传播花粉)。师:前面我们听过,知道第二段音乐有点慢,但是听起来很优美,讲的是风娃娃、蝴蝶为小种子传播花粉的音乐故事。现在请你们跟着音乐的旋律和节奏,试着一起来表演这一段,希望你们的动作合拍又好看。(1)自由探索“风娃娃来了、蝴蝶
6、飞舞”的肢体动作,并合拍表现相应的音乐情境。(2)交流、分享各自创编的“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作。师:我们可以用什么样的身体动作表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候,又可以做一些什么样的身体动作呢?你愿意表演给大家看吗?师:请大家听着音乐、跟着小老师,一起来学一学这几个动作。师:刚才,你们表演的风娃娃、蝴蝶传播花粉的动作很合拍、也很有创意,而且这几个动作是有节奏的,动作整齐又合拍,速度稍微有点慢,很柔软、也很优美,大家跟着音乐一起再来练习一下。4.聚焦欣赏第三乐段(创造性地表现植物长大、开花结果)。师:风娃娃、蝴蝶传播花粉之后,小种子就会怎么样了呀?
7、师:对,不仅会继续长大,还会开花结果呢。师:接下来,我们就来听第三段音乐,表演“努力生长的小种子”是怎样继续长大、开花结果的。这一次,当音乐结束的时候,请你做一个小种子长大以后“开花结果”的身体动作造型。注意,你的动作姿势要保持不变,让大家欣赏一下,好吗?(1)自由探索“植物长大、开花结果”的肢体动作,并创造性地表现相应的音乐情境。(2)交流、分享各自创编的“植物长大、开花结果”的肢体动作。师:你的果树上开出了什么样的花朵?结出了什么样的果子?师:谁愿意来表演一下,你刚才用了什么样的动作来表现小种子长大以后“开花结果”的音乐故事呢?师:这是一棵多么神
8、奇的果树,开出了许多美丽的花朵,结出了许多特别好吃的果子。师:请大家听着音乐、跟着小老师学一学吧。师:刚才,
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