小学英语如何布置素质作业.doc

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1、小学英语如何布置素质作业家庭作业是教学过程中不可或缺的一个环节，是课堂教学的延续和完善。小学英语重在培养学生学习英语、了解外国文化的浓厚兴趣的外语学习习惯，充满趣味性的英语课堂才符合小学生的学习吸收能力，也最受学生青睐。但是传统的英语家庭作业往往会打消孩子学习英语的兴趣，如背单词、背课文和抄单词等。有效地布置家庭作业，让作业具有针对性、趣味性和实践性，将会帮助学生保持学习英语的兴趣和积极性，让学生学会自主学习，运用英语。布置英语素质作业还将提升学生的综合能力，促进他们全面发展。那么如何布置英语素质作业呢？一、布置创设性的作业小学生都喜欢涂涂画

2、画和手工，我们要创造机会让学生在学习英语的过程中也能发挥自己所长，激发他们的想象力和创造力，增强学生的自信心，学科知识也能融会贯通。实施方法：三年级学生在学完字母后，可以布置用26个字母画画，发挥想象力，将26个字母图形运用到生活中，如字母宝宝、水果、房子、游乐园、海底世界等。有如在教授颜色、数字、动物等单词时，让学生用画画、涂色的方式记住单词的意思。学习生日话题时，让学生动手制作BirthdayCards、设计BirthdayParty计划。学习Family话题时，设计FamilyTree等。评价方式：学生上交作品后，首先老师评出优秀作品和

3、特色作品，再进行一周的班级展示和家长群共享，最后由学生自己介绍自己的作品及设计想法，由全班同学选出最优秀的作品，老师给于不同奖励。这个部分学生可中英文结合，既能复习学到的英语知识，又能降低难度，开发学生们的思维能力和英语运用能力。二、布置趣味性、情景性的作业英语是一门语言学科，需要有一个语言的大环境，进行足够的语言输入，才能输出。根据小学生的认知特点，我们应该根据教学内容推荐一些原声的英语多媒体资源给学生，让学生感受外国文化，感受纯正的语音语调，从而感受英语的语言魅力。实施方法：家庭作业中补充一些教学视频、电影、动画、flash，让学生在家观

4、看欣赏，适当地开展一些模仿、配音、搜集资料等活动。还可以在家长群里共享简单的英文歌，让家长和孩子们在家学唱。还要推荐一些绘本图书，亲子共读。评价方式：学生在家观看练习后，开展“Ilike…best!”的影评活动或者配音活动，教师对学生的发音及语音语调进行指导。学生学完歌曲后在班上进行比赛和表演，举行英语歌曲演唱会。读完绘本故事后，进行故事朗读和分享、漂流的活动。三、布置实践性的作业语言是一种技能，学习英语就是为了运用英语，因此英语作业要贴近生活，注重培养学生观察生活中的英语，养成搜集积累的好习惯，丰富教学内容，让学生多动手多开口，学以致用，增

5、强学生学习英语的成就感和自信心。实施方法：对于三年级的学生，要鼓励他们将所学的口语知识，回家后说给爸妈听，布置亲子作业，用唱歌、表演或者充当小老师的方式复习巩固，注重口头练习。对于高年级的学生，可以做做英语小调查、设计英语小报，做简单的英语采访、表演等。该可以根据教学内容，让学生搜集英语标语、广告语、流行语、超市商品上的英语等，让学生感受到英语与生活息息相关，明白学习英语的意义。评价方式：课前让学生进行自己的成果展示和口语表演，也可以邀请家长和孩子们一起展示。教师多鼓励多表扬，发现每个学生的闪光点，鼓励个性发展。一、布置层次性、选择性的作业每

6、个学生的能力不同，布置作业要体现层次性和选择性，让优生更优，中等生上进，后进生更好。这样可以调动学生的学习积极性，形成班内良性竞争和好的学习氛围。实施方法：根据学生课堂及作业表现，布置一些奖励性和选择性的作业，如免做一次作业卡、免听写一次卡、领读一周卡、印章兑换卡、学豆兑换卡、参与报听写卡、学唱一首英文歌卡、单词操练卡、练字卡、口语展示卡等。评价方式：学生根据表现进行对应的作业，教师及时评价，重在发现学生的进步之处，进行鼓励和表扬。