不愿上学的贝贝.doc

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1、不愿上学的贝贝贝贝不愿来上幼儿园了。怎么会?去年开学第一天，当别的孩子还在哇哇大哭叫妈妈的时候，贝贝很安静，只是微微红了眼睛。她乖巧的样子，让老师很喜欢她。贝贝学习能力强，在我眼里，贝贝是一个非常适应幼儿园生活的孩子。寒假过后贝贝竟然不愿来上幼儿园?为什么?我第二天晚上到贝贝家家访。她不来上学，一是查出身体过敏，妈妈希望让她在家好好休养，等天气转暖再来学校，二是贝贝觉得在幼儿园有一些不开心的事。是什么不开心的事呢?贝贝妈妈给了我解答：宝宝说，我不喜欢幼儿园有小朋友抢东西，某某太皮了，总是抢小朋友的东西，还打人。宝宝又问，某某抢我好朋友的东西怎么办?宝宝说，我不喜欢幼儿园的

2、菜，白白的、淡淡的，我要加点酱油。宝宝说，我不喜欢教室里的书，太简单了，都是小朋友看的。我一下子明白了。贝贝其实根本没有从心底喜欢上幼儿园的生活。与家庭生活完全不一样的幼儿园，给了贝贝很多压力，让她无所适从。个性的小世界一下子要被共同的“大世界”所吞没。从外在言行判断，贝贝已完全适应幼儿园生活，而事实并非如此。贝贝在幼儿园感到恐惧、担心、厌恶……还没有做好心理准备，更没有能力去“迎战”。作为老师，我们能提供怎样切实而有效的心理帮助呢?一般来说，看到一个孩子不愿来园，老师总会视之为一个教育问题，希望尽快帮助孩子重新喜欢上幼儿园。不是吗?小班孩子上学期的教育发展目标上清清楚楚

3、写着“适应并喜欢幼儿园的生活”。于是，我们会说服孩子的父母继续送孩子来园，然后教师用外在的奖励不断刺激、固化孩子的正面行为直至目标达成。我决定改变因为一直以来，我们都为自己教导的力量而自得，从心底，我们更在意完成教育的目标，而不是每一个孩子个体的心灵自觉。贝贝不愿上学的想法得到家园双方一致允许。老师没有任何劝说引导，爸爸妈妈也没有施加任何压力，贝贝安安心心待在家里。只不过，老师从来没有忘记在家的贝贝，老师打电话给贝贝，跟她聊天，告诉她幼儿园里发生的趣事，转达小伙伴们对她的想念，有时，也会到贝贝家做客，带去幼儿园里的游戏材料和小伙伴们的礼物。爸爸妈妈也不断与老师沟通贝贝真实

4、的想法。转眼到了5月，贝贝已经在家呆了两个多月。那一天，贝贝突然自己提出，“明天要去幼儿园，想小朋友们和老师了。”这个时刻，对老师和爸爸妈妈来说，真是幸福的刹那。重要的，不是贝贝愿意来园，而是她战胜了内心的恐惧，重新愿意面对变化带来的挑战。