潍坊市二年级数学上学期综合练习试题 附答案.doc

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前潍坊市二年级数学上学期综合练习试题附答案考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分，密封线外请勿作答。一、填空题（共2大题，每题5分，共计10分）1、认真填一填。1、3+3+3+3+3+3=3×（）=（）×3=（）2、1时=（）分；从8时到11时30分，经过了（）时（）分。3、（）里最

2、大能填几？7×（）﹤2934﹥5×（）（）×8﹤5560﹥（）×92、填空。1、在算盘上用6个算珠表示四位数，最大是(　　　)，最小是(　　　)。2、小明在算一道减法算式时，不小心把减数百位上的3看成了5，结果得78，正确的结果应该是(　　　)。3、36÷4=9，这个算式读作()，其中除数是()，商是()。二、计算题（共2大题，每题6分，共计12分）1、直接写出得数70－47=500＋800=2000＋700＝24＋52=19＋64＝170－90=1200－400＝73－56＝700－400=30＋500=400＋900＝19＋36=80＋90＝68－46=150－80＝91

3、－87=2、直接写出得数。37-0=0×3=4×7=5×3=53-3+9=8×8=66+35=70-8=9×3-7=37-32-5=三、列竖式计算（共2大题，每题6分，共计12分）1、竖式计算。（第二行要验算）256＋478=880－295=302－167=60÷8=1000－514=592＋109=2、用竖式计算，带“★”的要验算。55÷6＝★296＋315＝708－547＋265＝478＋356＝★800－525＝928－679－175＝四、选一选（共8小题，每题2分，共计16分）1、要计量从上海到北京的路程用（）作单位比较合适。A．米B．分米C．千米2、用8、0、0、5

4、四张数字卡片摆四位数，能摆成（）个不同的四位数。A、2　　　B、4　　　　C、5　　　　D、63、10点整的时候，钟面上时针和分针所成的角是()。A、直角B、锐角C、钝角4、在下面的算式中，（）的商最大。A、18÷3B、9÷9C、35÷55、6个2相加，写成乘法算式是（）。A、6+6B、6×6C、2×66、下面几个数中最接近1000的数是（）。A、999B、899C、10097、估一估68×7的得数正确的可能是()。A、356B、476C、5168、下面各数中，最接近700的是（）。A.698B.797C.708五、判断对与错（共1大题，共计10分）1、我会判断。(对的画“√

5、”，错的画“×”)。1．36÷4＝8……4(　　)第4页共4页2．读数和写数时，都从低位起。(　　)3．长方形和正方形的四个角都是直角。(　　)4．对边相等的四边形一定是长方形。(　　)5．100张1元纸币捆一沓(dá)，这样的100沓就是10000元。(　　)六、比一比（共1大题，共计5分）1、我会在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。45＋26○70　28＋16○5480－16○80＋16　　90－28○60　93－50○4343＋26○90－21七、连一连（共1大题，共计5分）1、估一估，连一连。八、解决问题（共6小题，每题3分，共计18分）1、小明的妈妈买回来一根16米长

6、的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？答：做跳绳用去____米。2、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？答：一共买了____个水果。3、小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？答:他们一共捡了____个玉米。4、王大爷批发了一批水果回来，上午卖掉28千克，下午又卖掉25千克，这时发现还剩下32千克水果。王大爷批发了多少千克的水果?现在比原来少了多少千克?答：王大爷批发了____千克的水果。现在比原来少了____千克。5、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?答：还剩下____张

7、。6、小朋友吃早餐，每6人坐一张桌子，要坐2张桌子，一共有多少人？答：一共有____人。十、综合题（共1大题，共计10分）1、动手操作，我会画。在下面的方格纸上画一个边长是4厘米的正方形和一个长5厘米、宽3厘米的长方形。（每个小格的边长是1厘米）十一、附加题（共1大题，共计10分）1、根据图片信息解题。第4页共4页（1）卡车比面包车多多少辆？答：卡车比面包车多（）辆。（2）面包车和大客车一共有多少辆？答：面包车和大客车共（）辆。（3）大客车比卡车少多少辆？答：大客车比卡车少（）辆。（4）你还能提出什么数