高三毕业班班主任工作总结1.doc

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1、毕业班班主任管理工作总结高1106班班主任丁远声高考结束已经整整四个月，回想起来，高考带给我的那种紧张感似乎还未褪去。但不管怎样，所有的付出都已经有了回报：全班上本科线29人，大学上线率100%，超额完成了学校下达的任务。回顾这三年的风风雨雨，特别是备考阶段的日日夜夜，有许多收获，也有一些遗憾，现在做一个总结，算是对自己这三年来的探索和努力做一个全面的反思。一、高三班级管理的几点做法：1．制定明确的班级奋斗目标：进入高三之后，我就着眼于高考，召开了一个“目标与计划”的主题班会。首先制定班级目标，讲班史，让全班同学有一种荣誉感、责任

2、感和使命感。所以我把样样“力争第一”作为我们班级的奋斗目标。其次是根据学生的实际情况，指导学生制定自己的高考奋斗目标，，并把高考目标落实到详细的复习计划之中，通过每一次的模拟考进行对比，找出差距和原因，在总结和训练中不断地提高。2．创设良好的学习环境，营造学习、竞争氛围。在班风学风建设方面，重视学生的自律教育。在学习氛围的形成上，除了用一些励志的话语精心布置教室之外，我还分层次有步骤有计划的召开了几个主题班会，“目标与计划”在进入高三时召开；“快乐高三，轻松高考”在高三上学期期中前有些同学感到高三学习的枯燥烦闷时召开；在市二模后召

3、开“尽力而为还不够”，通过这个主题班会使学生认识到他们的潜力还很大，在剩下的50天时间里竭尽全力拼搏，将还会有很大的提高。在每次班会前我都先跟学生讲一个精心选好的故事或者现实中的典型例子，由此引出班会的主题，请学生加以讨论，最后达成共识，使他们有一定的收获。3．及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态。从下午自习、晚自习、考试成绩等多个方面跟踪，全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。从横向来看，我将班上成绩、能力相当的同学分成不同的竞争小组，给他们营造一种竞争的氛围，促进学习，

4、取得较好的效果。同时对不同层次的学生提出不同的要求，明确每一阶段工作的着力点。根据本班学生的情况分析，我的工作重点分为三类：第一，抓优秀生和艺体生（目标二本以上），比如黄袆臻、宋珊珊、陆莹、冯骆宁和范少英等同学，2密切关注这类学生的各次考试成绩及思想动态，及时帮助分析和解决问题，并且每2周找他们谈心一次，要求他们找差距，定目标，做表率，力争在各方面更上一层楼。第二，抓中等生（目标上三本），采取自我竞争原则，要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天强，每天利用自习课时间至少和一个同学

5、谈心，了解他们的思想，帮助他们树立必胜的信心。第三，对各线的边缘生，协调每个科任老师根据学科需要侧重关注若干名，着重对他们薄弱的科目加以辅导，并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关怀，确信只要不放弃就一定有希望。第四，对专科线边缘的个别学生，也是我关注的重点，因为我觉得加强班里是不允许出现不上线的学生的，我必须做到既要让他们不失去斗志，不放弃学习，也要通过各种手段减少他们对班级产生不良影响，事实证明，只要自己肯用心关心每个同学，对他们采取不同的方法，都能取得一定的效果。科任老师之间相互协调，密切配合，形成合力，争取总成绩提高注意给予

6、学生良好的心理指导。高三阶段紧张的学习生活，不同的学生在不同的阶段都多少会出现一些烦躁情绪，及时的采取一些方法进行疏导是很有必要的。我平时注意从各种不同的渠道了解学生的心理动态，主动和学生交流，成为学生可信赖的朋友。遇到问题时不急躁冲动，耐心细致地做好学生的思想工作。尽量做到不在学生面前生气，理性的对待每个学生所犯甚至常犯的错误，以说服教育为主，决不伤害学生的自尊，不打击学生在各方面的积极性，不轻易请学生家长到学校，尽量通过沟通达到教育目的。2