牛津英语1A教学计划1.doc

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1、2014学年度牛津英语1A教学计划一、指导思想认真贯彻《上海市中小学英语课程标准》，以学生发展为本，以培养学生学习兴趣为出发点，以培养学生良好的学习习惯和英语学习能力为目标。在课堂教学中，参照青浦区英语课堂教学“一循环四环节”的结构模式，采用多种教学手段和方法激发学生的学习积极性，培养学生听，说，读等外语交际运用能力。二、教材分析：《牛津小学英语1A》出现的话题，包括问候，个人情况，学校生活，家庭成员，水果，动物，运动和颜色等，涵盖了问候，介绍，确认物品，命令，祝愿，感谢，询问等近10个语言功能项目。本册教材共有四个module:Gettingtoknowyou

2、；Me,myfamilyandfriends;Placesandactivities;Thenaturalworld.每个模块包含了三个单元，各单元围绕模块主题展开讨论主题下的具体话题，帮助学生认识自我，了解生活。三、主要教学内容教学重点：听，说，认读Lookandlearn中出现的单词，理解含义，并结合本单元基本句型在实际交际情境中运用。听，说，认读Lookandsay中出现的句型，了解含义和用法，并能在情境中活学活用。听，读，朗诵和表演Listenandenjoy中的儿歌和歌曲。教学难点：1．学习词汇50个（其中包括：人物，家庭成员，学习用品，水果，动物，人

3、体器官，表示动作的动词，颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。2．学习表示问候的句型：Goodmorning./Hi./Hello./Good-bye./Goodafternoon./Goodevening./Goodnight.并且能快速应答。3．学习用Thisis…..?介绍人和物。4．学习用What’sthis?问别人…..并能回答It’s….。5．学习用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。四、学生情况分析五、教学策略和方法针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一

4、年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施：1．加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。2．加强学生听的训练。主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。3．总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇；4．做好每节课后的教学随笔，及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并及时根据学生的学习情况做出调整.5以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学

5、生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。6、一年级的学生学习英语的兴趣浓厚，乐于模仿，但控制力差，有意注意的时间短。在课堂教学中，教师可充分利用各种媒体、游戏、歌谣等，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，让学生在轻松的环境中学习英语，让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。7、一年级学习英语的起始阶段，要注重对学习习惯的培养，在学习的过程中逐渐要求学生做到：静听，模仿。老师也要对好的学习习惯进行评价，注重教的过程，不能及于求成，而忽视纠错，并且要注意课堂教学用语的使用。六、教学进度安排：周次

6、时间课题备注19.1--9.5Introduction29.9--9.12Introduction中秋节39.15--9.19Myclassroom49.22--9.26Myclassroom,Myface59.29--9.30Myface国庆节610.8—10.10Myabilities710.13-10.17MyabilitiesMyfamily810.20-10.24Myfamily910.27-10.31Myfriend1011.3-11.7Myfriend,Intheclassroom1111.10-11.14Intheclassroom1211.17

7、-11.21Inthefruitshop1311.24-11.28Inthefruitshop，Intherestaurant1412.1-12．5Intherestaurant1512.8-12.12Onthefarm1612.15-12.19Onthefarm1712.22-12.26Inthezoo,1812.29-12.31Inthezoo,Inthepark元旦191.5—1.9Inthepark201.12—1.16OralEnglishRevision211.19-1.23Revision