我校的梯子是横放的.doc

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1、我校的梯子是横放的       ——张清摘要校园安全管理既要消除校园安全隐患，防止意外伤害；又要抓住学生心理健康这个重心，避免自我伤害；同时还要找准本校安全的薄弱环节，才能提高学校整体安全水平。主题词  校园安全   消除隐患  生命教育   租房安全正文以人为本，建设和谐社会是时代主流，在此大背景下学校安全尤为社会关注。当今校园不重视安全工作的领导不多，但不发生安全事故的校园却不多。究其原因，应是学校安全工作的方法不得当。我校在校园安全管理方面摸索出了一套有效做法，收到了很好的效果。一、横放梯子，避免意外伤害我校十分重视校园安全工作，因为我们有这样一种理念：学生考不上学未必不幸福，受到伤害肯

2、定终身不幸；学习不好家长不会追究学校，但出了安全事故，家长一定不会放过学校；我们不能保证把孩子送到最好的学校，但我们一定要保证还给家长一个健康的孩子。有了这样的安全理念，我校把安全工作当作头等大事来抓，我们像其他学校一样成立了校长任组长的安全领导小组，设立办公室，配备安全员，制定了《学校安全工作条例》《学校安全工作职责及奖惩办法》，与班主任签订了《安全工作责任状》，实行安全工作日报、周报制度。我们学校的五块宣传栏其中有三块是讲安全教育的，我们就是要做到时时讲、处处讲、人人讲安全教育，培育校园安全文化，使安全教育深入人心。   但是，校园安全管理不能仅靠制度和宣传，真正的安全教育需要从行动上下工

3、夫。有这样一则小故事：某生产车间的一个角落里，由于工作需要，放置了一个活动梯子。用的时候，就将梯子支上；不用的时候，就把梯子移到拐角处。为了防止梯子倒下砸着人，梯子旁写了一个小条幅——“请留神梯子，注意安全”。后来，外方来洽谈合作事宜，一位熟悉汉语的专家提议将小条幅修改成——“不用时，请将梯子横放”。这两个条幅都是讲安全，而区别在于：前者仅仅是提醒，安全隐患依然存在；而后者则将梯子倒下砸伤人的潜在危险彻底排除。正是这一点的不同，在杜绝安全隐患方面所起到的实际效果立现高下。这则故事告诉我们，在安全管理上学校不仅要求学生做什么，还要看学校为学生做了什么。我校楼梯不仅贴上温馨提示“小心慢行，请靠右行

4、走”，同时放学时楼梯设专人看护；雨雪天除了设置提醒牌，还发动师生把路面冰雪及时清除；小跑道拐弯太急，我们就进行改造；校园禁止骑车，同时安排门卫提醒制止；喷泉池水深，我们就加上护栏；教学楼窗户玻璃害怕意外坠落，就在下面设防护栏或建绿化带；教学楼阳台瓷砖拐角锋利有划伤学生的危险，就更换成涂料；教室内电线、插座定期检查，破损老化的及时更换；各班每日要向安全办公室报送迟到、缺席同学名单，严格考勤防止学生上网；对单亲学生、留守儿童，给予特别的关爱；加强教师法律法规的学习，避免出现体罚和变相体罚的情况。如此种种，我们“横放梯子”让学生远离安全隐患。二、抓住重心，加强生命教育近年来校园伤害事故频发，其中一部

5、分属于学校疏忽造成的意外伤害，还有相当大的部分是学生心理问题造成的自我伤害。因此我校在努力防范意外伤害的同时，还特别关注学生因心理问题造成的自我伤害。据2011-4-14《南方日报》报道，鹤山一中一名15岁的学生，就因为数学老师用英文对他说了一句：“你算什么东西？”他就认为老师看不起他，连续自杀三次。这里抛开老师的错误教育方式不说，该同学的心理健康也是有问题的。另据《华尔街日报》4月22日报道，盖洛普2010年全球幸福调查显示，中国有71%的人认为自己生活“艰难”，有17%的人说他们生活“困苦”。在这个成人尚且普遍感到“艰难”和“困苦”的社会里，何况脆弱的孩子？有关部门调查显示：中学生分别有6

6、4.6%和72.6%的男生和女生经常感到心情不愉快,20.2%的情绪抑郁，20.4%的想过自杀，13.76％的存在着较严重的心理卫生问题。性格内向抑郁、学习压力大、师生关系差、家庭问题多、早恋失败等是导致青少年自我伤害的主要原因。因此对学生开展生命教育，进行心理疏导，改变生存状态，避免自我伤害刻不容缓。为此，我校主要采取了四条措施：1、加强生命教育。生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求。加强生命教育，让学生认识生命、珍惜生命是当前安全教育的重中之重。鉴于目前我校没有专门的教材和师资，我们开展的生命教育的方式是灵活的综合的。在课堂上，主要通过与生命教育有关的生物、品德、体育、等科目讲授

7、生命教育知识，调动全校教师参与生命教育；在课外，我们开展预防爱滋病教育、预防毒品教育、青春期教育等，组织学生到医院、养老院等机构参观，引导学生热爱生活、珍惜生命，进而追求生命的价值，实现生命的辉煌。2、提高教师教育艺术。我校除设立心理咨询室，有专业老师解答学生的心理困惑外，还特别注重班主任培训。通过学习培训提高班主任心理学、教育学方面的素养，树立新型的学生观，根据学生的心理发展和年龄特征来科学施教