成绩分析报告表.doc

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1、成绩分析报告表一、试卷质量评价指标内涵评价标准评价结果AB考试内容突出课程改革新理念，并严格依据新课程标准命题。基本上符合新课程标准A覆盖面覆盖所学知识90%以上覆盖所学知识60%以上A题目难易程度试题难易比例适当，符合7:2:1。试题难易不当，不符合要求A题型题型新颖，符合要求。个别题型陈旧，不符合要求。A试题的实用性注重问题的情景创设，能密切联系生活。试题与实际生活联系不明显A试题的开放性巧妙设置开放性问题，注重考查学生能力。开放性问题设置不明显A试卷格式非常符合要求格式基本符合要求A评分标准有评分标准和参考答案、且准确、规范，容易操作有评分标准和参考答案、且基本准确、规范，容

2、易操作A试题教育功能试题的教育功能明显试题的教育功能不明显A总体评价意见考查全面难易适中二、考试质量评价考试人数47平均分93.56优秀率80.85%及格率100%学困生率（30分一下）%无成绩分布分数段30分以下31—59分60－79分80－100分100分各段人数003422所占比例006.38%89.36%4.25%学生失分点一、填空：6、写出下列各数：（3）五百五十千米（550）10、在（）里填上合适的单位。一支粉笔大约长1（分米）。三、选择4、（）具有稳定性；（）具有不稳定性。A、三角形B、平行四边形学生失分原因1.不认真审题。2.计算马虎，验算没有达到目的。3.对时间单

3、位换算掌握不好。4.有些单位文字写的不对。教师在教学方面存在的主要问题1.对差生辅导不够。2.在平时注重学生书写习惯的培养。3.加强综合能力的训练。4.学生审题能力应多加训练。利用数学的学科特点，结合线段图、学具等方式帮助学生慢慢养成习惯。关于今后课堂教学的思考和建议1.加强基础知识和基本技能的培养、夯实和基本练习到位、练习多样的训练。2.培养学生审题、分析、理解应用题的能力，加强学生读题理解能力。进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。3.关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系。4.注重与生活联系和开放性习题的练习。5.教师应多从答

4、题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。6.认真上课，精心准备好每一节课，提高课堂效率。