彭江涛L38课说课稿.doc

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1、英语冀教版教材八年级下册Unit7Knowourworld(Lesson38Theworldisabigplace)说课稿------棣花中学彭江涛一、说教材1、教材的地位及作用本课选自衔接版英语冀教版教材八年级下册第七单元。第七单元标题为“Knowourworld”，通过本单元的学习，要求学生能够了解并用英语描述我们的家园----theworld，掌握现在完成时和被动语态，并能根据所学内容写出一些有关七大洲四大洋方面的句子和短文。本课是第七单元的第2课，标题为“Theworldisabigplace”，通过本课的学习，主要让学生能够掌握整个世界的基本构成组成，并能用英语

2、描述关于各大洲大洋的一些基本的地理特征，是本单元极为重要的一课，在语法上，本课主要体现了被动语态、分数表达法，这将是本课的难点所在。2、教学目标（1）知识目标a:掌握词汇及短语：total,increase,surface,Indian,intotal,becoveredwith,onethird,twothirdsetc.b:语法:被动时态的结构及运用和分数表达法。（2）能力目标a:learnsomethingabouttheworld’sgeography.b:learnhowtoexpresstheworld’sgeography.（3）情感目标a:通过多媒体教学手

3、段，使学生能较好地保持对世界地理的浓厚学习兴趣和较高的学习动机。b:通过教师所创设的情境，使学生能积极主动地用英语进行表达和交流。3、重点与难点（1）重点：学习并掌握本课的重要单词及短语。（2）难点：掌握被动语态的结构及分数表达法。一、说教法为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：1.任务型教学法：学习语言的最终目的就是运用，所以在教学过程中为学生创设语言环境，积极运用语言，通过一系列任务设置，让学生不断去达成预期的目标。2.听、说教学法：通过听录音让学生进行模拟练习，不仅是单词的读音，还包括句子的语音和语调。3.学生为中心的教学法：以学生作为整个课堂的主体，让学生去

4、自主探究、大胆尝试、相互交流提高，获取知识和能力。二、说学法遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，放开手脚，让学生通过自主探究、合作交流，大胆地在课堂上表现自己，但同时，教师又因人而异，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到共同进步的目标。三、说教程Step1：Greetingswiththwholeclass,营造出轻松和谐的课堂氛围，为后续的课堂活动开展打下良好的基础。Step2：Warmingup环节，通过LiMing/Danny的个人情况导入到theworld本课标题，使得新课教学开展可以顺势而而为之，不显得突兀。Step3：自学新单词。自己尝试单

5、词发音，展示后播放录音帮助学生纠正，并引导学生当堂识记单词，达到当堂掌握的目的。Step4：listenandwrite，通过Flash①,巩固检测单词学习成果，初步了解课文内容,并通过Exercise1：ReadandMatch帮助学生掌握文章主旨。Step5：Find&Cooperation,分为两部分，Task1,findandhelpeachother,主要让学生发现、指出自己对课文读音、理解方面的难处和困惑，生生互动、师生互动，为学生释疑，让不同层次的学生均有所收获。Task2,findandshanre,主要让学生去发现重要的短语、知识，包括已学的、预习到的、

6、自己通过其他渠道获取的等等，总之，给学生一个平台，让他们去展示自我、获取成功的快乐，期间教师做好必要的引导与补充。效果如何，再通过Exercise2Fillinwiththecorrectformsoftheboxinthebox.去检测验证，发现问题及时解决纠正。Step6：FurtherStudy.分为两个部分，首先，让学生根据课文内容去获取关于整个世界的组成，即：七大洲、四大洋的英语表达并能够在世界地图上标注出具体方位。其次，给学生时间，让他们尽可能用英语去表达他们对于大洲大洋的认识，通过课件，帮助他们更好地了解世界，同时，为完成Exercise3Matchthet

7、wocolumns奠定了良好的基础。Step7：Consolidation.总结本课所学知识:包括英语知识和地理知识，布置Step8:Homework:Writeashortpassage：“Theworld—ourhome.”（世界地理的概况，面临的诸多问题，我们的行动对策。）最后，播放本单元歌曲《EastWeGo》,激发学生了解世界的兴趣，为后续的课程教学做好铺垫。一、板书设计Lesson38:Theworldisabigplace!UsefulExpression:GrammarFocus:intotal总计；总共1.l