国培校本研修培训总结-潘梅.doc

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1、2014-2015国培校本研修培训总结解放路小学三(11)班潘梅国培是一个崭新的学习平台，通过学习，我重新审视了自己，深刻地体会到了作为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。新课标的教学就要求教师不断学习、不断进步，及时充实自己的知识。现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学经验，是驾驭不了的。经过了“国培”校本研修培训学习，我的教育观念有了新的认识，对我在今后的教学工作中改进教学方法和策略有极大的好处。一、增强自身的技能。利用课余时间，继续学习自身专业和其他课程的知识。在这个多元化的世界，小孩子的认知需求也扩大了范围。因此，教师需要通过继续学习来增加自身的知识量，在学生面前做到“有问

2、必答”，真正成为他们授业解惑的导师。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅指专业方面，还要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师

3、和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，适应教育改革浪潮。      二、有利于指导教学实践。  走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉到力不从心，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。专家们的专题讲座、案例评析和互动活动，一个个精心设计的教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的

4、设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的“教”，更重要的是要看学生的“学”。只有做好“教”、“学”2反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课中存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区别，我决心要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。三、给我们教师创建了自由交流，合作学习的空间。以往的教师交流方式局限于集中校本研修听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发

5、表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师都可以感受到学习的快乐和进步。在这次培训学习中，我与很多学员进行了相互探讨、交流和研讨，促进了教学的反思与交流，欣赏每一位学员的智慧及感悟。通过自己及众多同仁的努力，懂得分享更多的专家、学员的经验和智慧，共同徜徉在学习的快乐中。我们一起探讨、碰撞、交流，在创造中收获着喜悦和发展，最重要的是我们体会了学习的真正快乐。我们把学员当成良师益友，当成久别的战友，在网上我们相逢了，彼此欣喜地接纳，献出自己的一点智慧，一点思想的光芒。每天在点击专家及同学的作

6、业、留言时，我都在思考着、羡慕着、感动着，把个人在学习过程中的思考、感悟写出来，积极在网上上传、交流，在学习、写作及点评中与学员分享学习的快乐。四、给教师开辟了自我反思的驿站。国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到“山外有山，人外有人”的含义，同时也使我产生强烈的震撼，深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种习惯，一种动力。培训是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力；培训是

7、暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把收获运用到教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。2