下列句子让人感动的地方在哪里.doc

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1、下列句子让人感动的地方在哪里？有什么作用？双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，

2、好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。一朵梅花，无声地落在桌上。香尽，茶凉!炭火也烧成了灰，我只觉得心头起栗，站起来推窗外望，一片迷茫，原来雾更大了!　　雾点凝聚在松枝上。千百棵松树，千万条的松针尖上，挑着千万颗晶莹的泪珠……学会把句子写完整潘东城编辑整理怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子： ①我们劳动。（谁，干什么） ②小蚂蚁运送食物。（什么，干什么） ③小明摔倒了。（谁，怎么样） ④小树摇晃着。（什么，怎么样） ⑤哥哥是一名少先队员。（谁，是什么） 

3、⑥青蛙是益虫。（什么，是什么） 不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。 用完整句子的“标准”衡量一下下面这几个句子： ①吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。 ②地球上的光明和温暖，都是送来的。 ③一下课，同学们在宽阔的大操场上。 显然，第一句话应在“就”字前面写清“谁”；第二句话应在“送”字的前面写清“谁”或“什么”；第三句话应在“上”字后面写清“干什么”或“怎么样”。 需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子

4、才算完整，这只是一个知识性的问题；落实在行动上，即平日在说每一句话、作文在写每一句话时，认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺的句子，这是最重要的。 【思考练习】 （1）怎样的句子才算是完整的？说话或作文时，如何才能不写残缺的句子？ （2）下面的句子，哪些是完整的，哪些是不完整的？把不完整的句子修改完整。 ①蚂蚁在树下。 ②我们班上年龄最小的。 ③到野外去采集标本。 ④美丽的台湾岛。 ⑤雷锋助人为乐的精神。 ⑥这学期，我们学习了许多有趣的课文。11．学会把句子写具体潘东城编辑整理句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到

5、“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢？ 读读下面这几组句子，体会一下： （1）爸爸做工。 爸爸在工厂里做工。（写清在哪儿） （2）小蜜蜂飞来。 夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。（写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样） （3）教室里很安静。 教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清。（写清达到了什么程度） 由上面这几组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候（时间）有多少（数量）在什么地方或从哪儿（地点）什么样（形状或颜色）怎么样（态势）达到什么程度（情境）等，就写清了

6、事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了。这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。 学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住人物或事物特点，准确运用词语，进行持久的练习。 【思考练习】 （1）怎样的句子才算是具体的？怎样才能把句子写具体？ （2）把下面的句子写具体。 ①雪花飘落下来。 （补充什么样的，怎么样地） ②我们登上一艘海轮。 （补充什么时间，什么地点） ③今天真热。 （补充热到什么程度）