2014学年第一学期数学活动进度表.doc

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1、2014学年第一学期数学活动进度安排班级：活动：数学任教教师：时间：2014年9月—2015年1月周次活动日期单元名称活动目标第一周9月2日9月3日形的认识比较认识长方形、椭圆形、梯形、菱形。感知判断物品的基本特征及形状。空间与图形进一步让幼儿认识图形及应用。正确表达上下空间位置关系。第二周9月9日9月10日线路与运笔练习认识线路与按指定方向运笔。学习握笔的正确方法和书写的正确姿势。二段式线路辨识能辨识二段式线路初步认识用数字表示地点。第三周9月16日9月17日多想法拼图通过直接操作，感知几何图形的分割与多种组合。容量比较通过对容器的

2、认识，了解容器内物品的多少。第四周9月23日9月24日三项长短比较学习用一端对齐的方法比较物体的长短。正确理解长、短、最长、最短的概念。相同的量学习目测的方法，找出相同量的物体。培养幼儿的观察能力。第五周9月30日三项高矮比较学习用目测方法比较三个物体的高矮。正确理解高、矮、最高、最矮的概念。第六周国庆节第七周10月8日10月11日线路形状与高矮辨识巩固幼儿对线路、形状与高矮的认识。加深对数的理解。培养幼儿分析问题的能力。读数与数字书写练习认识1-5数字的字形特征。学习书写数字。第八周10月14日10月15日画出相同的数量学习用“画圈

3、”来对应表示物体的数量。巩固数量关系的认识。对应计数学习用“手指”来表示物体数量。理解数与量的对应关系。第九周10月21日10月22日读数与对应计数认读1-5的数字。5以内对应计数。多想法拼图训练幼儿并感受同种条件下的多种组合及空间想象力。培养幼儿的操作协调能力。第十周10月28日10月29日分类计数学习5以内的分类计数。不规则物品形状辨识。分类集合计数了解按物体特性的分类集合。学习按集合计数。第十一周11月4日11月5日形色分类集合与计数能按指定特性正确分类集合。能在有干扰的情况下点数出分类结果。找出相同的量认识理解量的守恒。从若干

4、组别中，找出数量相等的物品。第十二周11月11日11月12日分类集合与计数能够按照指定的特征分类。巩固5以内的计数。形的判定按物体特征进行形的判定。了解图形的不同与相似。第十三周11月18日11月19日边角关系初步认识边、角的概念。图形分割了解图形的分割、组合。第十三周11月25日11月26日拼搭图形观察比较图形的相同点，找出部分和整体的联系。图形的分解合成。顺序拼图按照顺序及图形形状的判定，拼图第十四周12月2日12月3日序数引导初步认识序数的意义，正确使用序数词“第几组。”序数认识巩固对序数的认识理解“第几”的意义。第十五周12月

5、9日12月10日形色辨识与排序学习按序数，正确判别图形在一组排列中的位置。加深形色的辨识。认识5以内的序数认识5以内序数。第十六周12月16日12月17日特性分合与计数巩固幼儿对图形特性的认识，以及了解图形分合的变化。加深幼儿对序的认识，以及空间想象判断的能力。空间对应观察、了解、认识空间位置。学习对空间位置的表达。第十七周12月23日12月24日点阵式对应练习两点连接成线段。空间对应观察、了解、认识空间位置。学习对空间位置的表达。第十八周12月29日12月30日对应与计数练习上下左右空间位置的辨别与对应。进行5以内的对应计数。多方法

6、拼图通过直接操作，感知几何图形的分割与多种组合。第十九周1月6日1月7日形色合成通过操作感知形色合成。形色分合通过实际操作、感知形色对称分合的关系。训练幼儿的空间感和想象力，并通过空间想象确定位置。第二十周1月13日1月14日形色对应涂色通过操作掌握形色对应组合搭配。理解对应转换的关系，并能够进行操作。形色对应合成能利用指定的形色组合成新的图形。第二十一周1月20日位置对应与形色分合按楼层序号从下到上确定空间位置及物体。培养幼儿综合判断的能力。