班主任-基本功-大赛--及答案.doc

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1、市第一届中小学班主任基本功大赛笔试试卷姓名学校一、填空题（每空1分，共20分）1．学校教育结构系统中最基本的群体、学校进行教育教学活动的基本单位是_______。2.有效开展班主任工作的前提和基础是。3.教育部在2009年8月颁布的《中小学班主任规定》中指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的___________，是中小学健康成长的________,班主任要努力成为中小学的___________。4.班主任在做学生的思想转化工作时，最常见、最普遍运用的方法是。5.教育部在2006年下发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出，从2006年12

2、月起，建立中小学班主任。凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于学时的专题培训。首次提出“班主任和授课一样都是中小学的_________”。6.培养和建设是班主任工作的中心环节。7.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级建设。8.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、。”9.班级授课制也是班主任产生的前提之一,它又称为，基本特征是班、课、时。10.德育包括四个层面，分别是、政治教育、法纪教育和。11.在教育过程中，学生既是教育的，又是教

3、育的。12.“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”是的名言。13.德育的“平行教育”原则是前苏联教育家提出的。14.教育部在2009年颁布的《中小学班主任工作规定》中第一次明确了班主任工作的量的规定，同时提出了班主任在日常教育教学管理中，有____________________的权利。二、判断题（每小题1分，共10分；对画√，错打X）1．对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。（）2．“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。（）3．“四颗糖的故事”是上海已故著名班主任毛蓓蕾的育人经典故事。

4、（）4．班主任的智慧主要应该表现在对全班和每位学生的教育培养上，指导班集体和每位学生的自我教育上。()5．系统阐述班级授课制的理论与教学原则的是夸美纽斯的《大教学论》。（） 6．素质教育包括先天素质和后天习得或提高了的素质，主要还是先天的。（）7．班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。()8．目前世界上在中小学设班主任的国家有中国、日本、美国、加拿大等。（）9．班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。（）10．班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式，可以完全带有主观想法。（）三、选择题（每小题1分，共10分）1

5、.所谓在班主任工作时要“一把钥匙开一把锁”，是指教育要有（）。A．针对性B．逻辑性C．知识性D．创造性2.个体人的品德从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程，被称为（）A.德育过程B.品德形成过程C.教育过程D.发展过程3.班主任了解学生的基本方法是（）。A．谈话法B．问卷法C．观察法D．调查法4.学生主体作用的最高表现形式为（）。A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性5.学校德育的基本组织形式（）。A.各科教学B.班级授课制C.班级活动D.课外校外教育6.（）是衡量班集体是否形成的重要标志之一。A.班级目标B.集体舆论和班风C.班级活动D.班级

6、骨干7.()是班主任工作的出发点和归宿。A.教育计划B.教育目的C.班主任工作计划D.教育规律8.班级管理实施指的是()。A.计划—组织—总结B.检查—总结—激励C.组织—指导—协调D.计划—指挥—检查9.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应是（）。A.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。B.首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。D.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。10

7、.“植树节”、“五一劳动节”这一类的劳动教育主题班会属于()主题班会。A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性四、简答题（每小题10分，共20分）1.2009年8月国家教育部《中小学班主任工作规定》中提出的班主任五个方面职责任务是什么？2.什么是班集体?衡量一个群体是否是真正集体的标准有哪些?五、案例分析题（每小题10分，共20分）1.苏联教育家苏霍姆林斯基认为，跟人的生活相关的一切都应当是美的，所以他领导的帕夫雷什中学十分重视校园环境的美化。每座教学楼及楼里每一层的陈设布置都是同各该年龄儿童的精神生活和情趣相适应的。在一二年级上课的那座楼的楼道里有图片展览橱吸引

8、孩子；五至