四年级下册语文期末试卷(人教版).docx

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1、四年级下册语文期末试卷(人教版)学校班级姓名等级一、复习回顾,看拼音写词语。(8分)同学们:一个学期已经结束了,让我们回顾一下本学期的内容吧!在这学期里我们领略到祖国的千山万水是那样的的多姿多彩,曾经乘着木舟(荡(dang)漾(yang))在漓江上,让你感到像是走进了连绵不断的画卷;懂得了一个人能够真诚地待人处事,总会得到大家的(赞赏)和尊重。我们也知道了自然之道,人类自己破坏生存的环境是一件(蠢事);了解了战争的罪恶,战争给孩子带来的苦难,我们曾经和课文中的小男孩一起(呼吁),让和平永驻人间。感悟了生命的宝贵和美好,生命是短暂的,我们可以在有限的生命里创造无限的人生价值;不可以白白(糟蹋

2、)它,因为生命是那么美好,就像走在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香。那一幅幅自然、(和谐)的田园风景画是那样迷人。当然要使人生更美好,要想在某一方面取得成功,就应该有明确的目标。伽利略执着追求真理,罗丹全神(贯注)的工作态度等给我们留下了深刻的印象,我们也要有一丝不苟的学习态度。最后一个单元的内容还记得最清楚了,我们走进故事长廊,扁鹊治病、普罗米修斯拿取天火,让人类开始烧熟食物,(驱寒)取暖、驱赶猛兽…….在你的脑海里是否浮现出一篇篇优美的课文了?让我们继续做试题吧!二、用“√”给加点字选择正确的读音(4)捕捉(bǔpǔ)画卷(juànjuǎn)模样(múmò)动弹(dàntán)剥开(b

3、ōbāo)呻吟(shēnshēng)胆大妄为(wéiwèi)设身处地(chǔchù)三、圈出成语中的错别字,写出正确的字。(6)气()吁吁响()云霄持之以()波澜壮()疲惫不()迷()不解气急()坏()为一体鱼()而出赏心()目月明人()清()见底四、语感积淀,按要求写句子。(8)1、山上开满了映山红,无论花开和日落,都比盆栽的杜鹃有精神。(仿造句子),无论,都。2、我校开展了向苍南灾区献爱心。(修改病句)3、读了《生命生命》后,你难道没有受到一点触动?(改为陈述句)。4、2008北京奥运是你我的骄傲是祖国的骄傲也是全世界人民的骄傲(加上标点使句子更能抒发感情)五、按课文内容或要求填空。(

4、17)1、老吾老,以及人之老,,。2、,子规声里雨如烟。3、春天来了,小区的绿地上。花开了,月季花开了,的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。4、《独坐敬亭山》是朝诗人写的。我最喜欢其中的两句诗是“,。”它的意思是。5、“扁鹊老远望见蔡恒公,只看了几眼,就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是:。6、杏林子在《生命生命》一文中,借引、砖缝中长出的瓜苗、。这三个事例引出自己对生命的思考,她认为对生命的态度应该是:。7、“我”陪母亲去医院输液,感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文《》的记叙内容。8、2008奥运口号是:,同一个梦想。六、阅读理解(32)(一)①这些逃难的人,显然

5、很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。②只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,那我不能吃您的东西,您有什么活儿需要我做吗?”……③这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。(2)2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。(3)3、①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别(3)4、年轻人的目光为什么变得灰暗了?从他的话中你明白了什么道理?(3+4

6、)(二)所谓平安现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学,当时战争席卷整个朝鲜半岛,小学仍在坚持上课,但一听到防空警报就不得不中断。记得有一堂语文课,老师给全班同学出了一道作业题目:平安是什么?同学们纷纷答到:“老师,平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”“老师,平安是晚上不做噩梦!”“老师,平安是每天早晨都有面包和牛奶!”“不对,这都不是平安的最佳答案!”老师说。这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画:巍峨的山下炊烟袅袅,小木屋前的林荫小路通向远方,白云小鸟遥相呼应……“老师,这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。“也不对,这应该是安静!”那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议

7、论开来。这时,老师也从拿出一幅画:画面上,暴雨如注,狂放劲吹,大树颤栗。在树的枝桠处,有一处鸟巢,一只大鸟张着翅膀,眼睛警惕地四处张望;在她的翅膀下,是几只小鸟,她们睡得很熟,很安详……时隔半个世纪,潘基文对这堂课仍然记忆犹新,他在一次公开演讲中说,希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样,拥有温暖的羽翼,无论外面如何凄风苦雨,仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!1、写出下面词语的近义词

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