《测量平差》课程设计实习报告.docx

《《测量平差》课程设计实习报告.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、目录第1部分实习概述11.1课程设计名称及目的11.2课程设计要求1第2部分控制测量技术要求22.1高程控制的技术要求22.2平面控制的技术要求2第3部分控制网概况43.1测区概况4第4部分条件平差54.1条件平差公式汇编54.2水准网条件平差54.3平面控制网条件平差8第5部分间接平差155.1间接平差公式汇编155.2水准网间接平差155.2平面控制网间接平差19第6部分精度评定及误差椭圆276.1高程间接平差的精度评定276.2平面间接平差的精度评定276.3平面间接平差的误差椭圆28第7部分技术总结30

2、第8部分实习心得313第1部分实习概述1.1课程设计名称及目的1.课程设计名称：测量平差基础课程设计2.课程设计目的：通过控制测量外业工作采集的数据，应用测量平差基础课程中所学的知识对数据进行处理，通过数据处理更好的理解测量平差的两个基本任务：i.对带有观测误差的观测值，列出误差方程，求出改正数，求出未知量的最可靠值；ii.对测量成果进行精度评定。通过平差课程设计进一步掌握平差的函数模型和随机模型的建立，掌握测量平差最常用的两种基础方法：条件平差和间接平差，并能对间接平差的成果进行评定精度。1.2课程设计要求1

3、.课程设计要求：Ⅰ.控制网概况及测量数据的整理和检验；Ⅱ.列出条件平差和间接平差的函数模型并进行线形化，将线形化后的系数阵和常数向量列表；Ⅲ.采用条件平差和间接平差的方法求控制点的高程和坐标平差值；Ⅳ.对控制点的坐标平差值进行精度评定，求出各点的点位中误差；对水准测量求各点高程平差值的高程中误差；Ⅵ.对平面控制网间接平差法计算的点位，计算并绘制点位误差椭圆；Ⅶ.了解课程设计技术总结；Ⅷ.个人课程设计小结。3误差理论与测量平差基础课程设计报告第2部分控制测量技术要求2.1高程控制的技术要求1.水准测量的主要技术要

4、求：等级每千米高差全中误差（mm）闭合差（mm）往返各一次二等≤±2≤2.平差前计算每千米水准测量高差全中误差：——高差全中误差（mm）；W——闭合差；L——计算W时，相应的路线长度（km）；N——符合路线或闭合路线环的个数。3.若进行往返观测，计算每千米水准测量的高差偶然中误差：——高差偶然中误差(ｍｍ)；——水准路线往、返高差不符值(ｍｍ)；L——水准路线的测段长度；n——往、返测的水准路线测段数。(二等要求)2.2平面控制的技术要求1.光电测距导线的主要技术要求：等级闭合或符合导线全长(km)平均边长(m

5、)测距中误差(mm)测角中误差(″)全长相对闭合差二级2.4200≤±15≤±8≤1/100002.测距中误差计算：测距单位权中误差：31误差理论与测量平差基础课程设计报告——单位权中误差；——各边往、返测距离较差；——测距的边数；——各边距离测量的先验权；——测距先验中误差，根据测距仪的标称精度估算。任一边的实测距离中误差估值：注：宾得全站仪测距标称精度为±（2MM+2PPM），因距离较短，影响测距精度的主要是固定误差，故可以认为各边为等精度观测，即可取均相等，求出的单位权中误差即可求出各边的测距中误差。3.

6、测角中误差的计算：——符合导线或闭合导线环的方位角闭合差；——计算时的测站数；N——的个数。如控制为单一的闭合或符合导线，N为1。31误差理论与测量平差基础课程设计报告第3部分控制网概况3.1测区概况1.测区环境叙述本测区位于重庆市南岸区重庆交通大学校园内从学生雅园小区到菁园操场整个片区，交通便利，人口密集，气候炎热潮湿。很多测站上的工作都会受到不同程度的人为干扰。测区中H6为已知点(H=200.000mX=10000.000mY=10000.000m),H6到H7的方位角已经给出(T=150º00′00″)，

7、要求根据实习数据及已知点算出各点高程和坐标。（注：在平面控制网间接平差中认定H6、H7都为已知）该地形中局部坡度起伏较大，其中H3-H4-H5-H6、H7-H8-H9-H10、H12-H13-H14等的坡度较缓，其余路段的坡度都相对较陡，其中H17-H18-H19坡度最陡，测量难度也比较大，水准测量时水准路线要分为很多段。2.测区概况图31误差理论与测量平差基础课程设计报告第4部分条件平差4.1条件平差公式汇编条件平差的函数模型为：或条件平差的随机模型：条件方程：法方程：法方程的解：改正数方程：观测量平差值：4

8、.2水准网条件平差1.外业高差观测数据及其初步处理31误差理论与测量平差基础课程设计报告2.水准网中有18个待定点，高差观测值个数n=21，必要观测数t=18，多余观测r=3。列出3个条件方程：3.定权并组成法方程。令C=50,于是Pi=C/Si，Qii=1/Pi，则4.由条件方程知系数阵为5.根据的而31误差理论与测量平差基础课程设计报告6.由此组成法方程为7.解算法方程为8.计算改