赞美的神奇力量于晓玲.doc

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1、赞美的神奇力量临淄区太公小学于晓玲我班的王雅琦是一个性格内向的学生。各课老师向我反映：虽然王雅琦上课能听讲，但是作业经常不做。老师问她课上所讲的知识有没有不明白的地方，她一声也不吭。令老师头疼和生气。我也有同感啊！这真是问不问的不说话，神仙也没办法呀！有一次，王雅琦的家庭作业完成了，并且书写也比较认真。我立即在班上表扬了她，此时，我看到她坐的更端正了。第二天，她的家庭作业完成的更好了。我走到她的座位旁边，拍拍她的肩膀，微笑着说：“老师真为你的进步感到高兴！”然后，我在班会上说：“我班的王雅琦同学，最近好象变了个人一样，学习上扎扎实实，作业完成的很好。”话音刚落，班里就

2、响起了热烈的掌声，王雅琦显的有些不好意思呢！以后的日子里，再也没有其他的老师告王雅琦的状了。并且王雅琦的性格比以前也活泼多了，上课发言也积极了，也能主动和老师交流了。是赞美、是鼓励改变了王雅琦。