罗睿研修心得.doc

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1、我的教师专业成长故事罗睿龙城高级中学光阴似箭，岁月如梭，不经意间，踏上教师这个岗位已有六年多了，回顾这六年以来走过的教学之路，我体味到了为人师的诸多滋味。这里边有欢乐，有辛酸，有收获，也有失望。在教学的过程中，我也和学生一起得到了成长，尽管成长的过程是一种痛苦的过程，但成功的喜悦是甜蜜的，是每一位老师都梦寐以求的。作为一名青年教师，刚踏出社会，怀抱着对教育事业的憧憬走上自己的教师生涯，我有的是信心，有的是激情，但却缺乏教学经验和教学技巧，偶尔还带有一股学生味，对于怎么去备课，怎么去进行有效的课堂教学，怎么去管理调皮学生的

2、问题都感到茫然无措。经过不断的学习和摸索，加之参加学校安排的新教师培训，从中我收获颇多。首先，我明白了教师的事业虽不是轰轰烈烈，但是陶行知先生曾说过“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”因此担在教师肩上的责任重大，教师的工作不仅仅是单纯地培养学生高考的能力，而是在塑造一个个鲜活的生命，充满自主性和差异性的生命。因此在教学中，我们应该关注我们所培养的学生是否身心健康，是否有创新意识，是否有责任的担当，是否有爱国爱家的意识，从而着重培养学生的语言沟通能力，数学及科学信息技术的运用能力，学习能力，人际交往及跨国

3、文化交往的能力，创业能力及文化表达能力等，使学生在以后的生活中，工作中，有了处以生存的能力。其次，我体会到了没有爱心的教育，教学就是毫无意义。常言道“把学生看作魔鬼，你会生活在地狱里，把学生看作天使，你就会生活在天堂里。”一个好的老师应该有良好的心理素质，有耐心，有爱心，责任心，既要授予学生新的知识，也要做学生的朋友，关心他们，了解他们，帮助他们。因此，在教学中，我会努力做到关爱每一位学生，尊重学生的人格，公平公正地对待每一位学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关爱学生的身心健康，做到微笑教学，决不对学生发脾气，而是

4、讲道理，以理服人。人的智力是有差距的，也就造成了不同学生成绩上的差异，因此针对所有的学生用一个统一的标准来恒量是不对的，合格的教师应当具备有透过现象看本质的能力，用欣赏的眼光去看待每一位学生，发掘每一位孩子的潜能，从而引导他们发展其长处。“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”——陶行知在这段教学的实践中我也意识到了要想成为一个优秀的老师，就必须热爱学习，善于思考，丰富自己的专业知识，提高专业素养，不断吸纳教育的新理念，新方法。除了自身的学习专业知识外，我还不停地抓住每一次机会向别的老师

5、学习，听不同老师，不同类型的课程，通过一系列的听课，学习活动之后，我的收获颇多，并逐步掌握了一些驾驭课堂的教学技巧，为自己积累了许多经验。除此之外，教师的最大进步就是在教学过后的反思中不断地提升自己，学习必须经常反思，把他人的知识融进自己的血液里。首先，反思我们交给学生的知识有什么用处，课堂上学生有兴趣没有。其次，反思用什么样的方法来实现教育的有效性。课堂上学生真正学到东西了没有，学到的知识有多少；最后，每一堂课下来总结是否成功，成功的原因在哪里，不成功的原因又在哪里，从而改进自己上课的方式，不断取得进步。总之，学无止境

6、，自己的一言一行都必须时常反思，在反思中促使自身的提高，最后，教师应该把教育看作是自己的一项事业来做，并为之挥洒热情，从而去体验其中的快乐与幸福！