地球的卫星——月球.doc

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1、地球的卫星——月球一、教学目标1.知识与技能（1）了解人类探索月球的历史和所取得的成果。（2）说出月球的一些基本情况。2.过程与方法（1）通过视频、图片、文字等多媒体手段，了解月球的基本情况以及人类探索月球的历史和所取得的成果。3.情感与态度（1）分享月球的故事和传说，激发探究月球的兴趣。（2）通过活动，体会到人类登月工程和探索宇宙工程的伟大。二、重点月球一些基本情况三、难点月球上的表面形态，由于只能借助图片认识，比较抽象和难以理解。四、课时（共1课时）五、教学准备1.学生准备搜集关于月球的资料。2.教师准备有关“阿波罗”登月的图像资

2、料、大塑料盆、细沙、小石子、面粉等。六、教学过程1.谈话导入。同学们，上节课我们班进行了分组（分成三个小组，A：历史学家组：学习、研究有关月球的历史神话传说。B：月球探险家组。研究人类探月历程。C：月球地质学家组。研究和学习月球的基本情况。），之后给大家布置了任务，让大家课后搜集有关月球相关资料。接下来请我们历史学家组大家一起分享一下你搜集到的月球的故事和传说。2.分享月球的故事和传说。组织学生分享各自搜集到的月球的故事和传说。3.从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球。月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认

3、识月球的呢，接下来就请月球探险家组说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？4.讨论交流。引导学生认识月球的基本情况。（1）教师讲解：人们从古代起，就对月球产生了兴趣，但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事，例如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等，并幻想着能到月球上去。今天，人类成功地登上了月球，实地进行考察，并带回了月球的岩石和土地标本。从此，人们对月球有了更深入、更清楚的了解。同学们想知道更多有关月球的科学知识吗，知道了这些问题，我们对月球就有了一个科学全面的新认识，接下来请月球

4、地质学家组同学来帮我们回答这些问题。①月球离地球有多远？②月球的大小怎样？③月球上有什么？没有什么？④月球上温度如何？⑤月球上有引力吗？大小如何？5.制作月球资料卡六、板书设计地球的卫星——月球一、对月球的探索历程：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察二、制作月球卡：月球的运动、基本数据、地形特点、人类登月故事等七、教学反思