写作训练又一法——修改旧作文.doc

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1、写作训练又一法——修改旧作文甘肃省景泰县第三中学刘自学（730400）经老师批改过的作文，不仅有我们的劳动，更有老师的汗水。如果我们能从老师的精批细改中有一定的收获，当然是再好不过了。实际上，大多数同学对老师的批改，看了，也想了，然而写作水平还是没多大提高。问题出哪儿呢？是因为我们没有真正付诸行动――根据老师的批阅指导，重新加工，再写一遍。要想提高自己的写作能力，不妨试试下面的办法：一是及时整理加工、誊写，争取面批。作文下发后，争取在最短的时间内完成这个任务。这样做的好处是，教师批改过的作文，离你最初写作的时间并不远

2、，你对当时写作的情形记忆犹新：怎么审题、怎么立意、怎么组材、怎么润色文字。面对老师的批改，你就会知道自己错在哪儿了。及时纠正，及时受益——关键是，你实实在在再写一遍，你所吸取的经验教训就会深留心底，而不会成为过眼云烟。另外，你重新写一遍，尽可能快地抽空让老师过目，你在老师心目中的位置一下子就不一样了。不信，你去试试，哪怕一次，也许你的写作和对语文的学习就会大变样。二是对以前的旧作文进行修改。尘封已久的东西再次拿出的时候，你就会嗅到别样的味道，得到别样的感觉。作文也是一样，如果你不曾体验的话，不妨找出来试一试。也许你会

3、为一篇成功的习作而高兴，与此同时，也可能从中发现些微不足。也许你会翻阅一篇不成功的作文，此时千万不必失望或懊恼，静下心来，把它当作进攻的一个目标。由于旧作文离现在的时间比较远，再次看时，就会发现许许多多的问题，因为你是以一个全新的思维来审视它的。面对文章，会对当时的审题、立意、布局、谋篇看出个大概，再结合老师的批阅，看看问题出在哪儿，然后权衡得失，重新构思。相信定然能写出理想的文章。重写一遍看似麻烦，实际是你没尝到甜头。就当我之所说是一个诱饵，不妨照此一试，看看你有什么收获，又有什么感觉？（注：此文发表于2009年5

4、月《现代中学生》第5期）