管理信息系统课程设计--学生学籍系统.doc

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1、武汉科技大学城市学院课程设计报告课程名称：管理信息系统题目：学生信息查询子系统专业：09级工商管理班级：一班姓名：学号：指导老师：2011年12月20日课程设计评分表（参考格式）14评分标准：1.学生是否严格遵守课程设计纪律，按照规定时间完成设计任务(占30%)2.课程设计报告书的质量（占40%)(1)是否采用了良好的设计方法，独立完成课程设计。(2)课程设计各分段的任务是否按时完成及完成的质量。(3)是否完成课程设计任务书指定的全部要求。3.课程设计报告书的撰写规范(占30%)课程设计报告书的撰写规范要求与毕业设计（论文）的要求相同。教师评分：1.学生出勤得分：_

2、________2.内容质量得分：_________3.撰写规范得分：_________最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定）：_________教师评语：签字：日期：年月日目录141.系统分析--------------------------------------------------------------41.1需求分析---------------------------------------------------------41.2可行性分析-------------------------------------------------

3、-----41.3业务流分析-------------------------------------------------------51.4数据流程图-------------------------------------------------------61.5数据字典----------------------------------------------------------62.系统设计---------------------------------------------------------------92.1系统功能设计-------

4、----------------------------------------------92.2系统运行环境与数据库设计-----------------------------------92.3输入／输出设计-------------------------------------------------123.系统实施---------------------------------------------------------------134.心得体会--------------------------------------------------

5、--------------131.系统分析141.1需求分析随着学校规模的不断扩大，学生数量的不断增加，学生的信息量也成倍增长。学生信息查询工作是学校各项工作的一个重要部分，其管理水平的高低将直接影响到人才的培养质量。面对庞大的信息量，如何有效地提高学生信息查询工作的效率是一个学校急需解决的问题。因此开发适合学校需要的学生信息查询子系统，通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询，并减少管理方面的工作量。至此根据自我的知识水平尝试设计实现学生信息查询子系统。1.2可行性分析经济上可行性：本系统的开发，为学校的工作效率带来了一个质的飞跃，为此主要表现

6、有以下几个方面：第一，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动；第二，本系统的运行可以节省许多资源；第三，本系统的运行可以大大的提高学校的工作效率；第四，本系统可以使敏感文档更加安全，等等。所以，本系统在经济上是可行的技术上可行性：为本系统的开发我特对我校管理系进行了深入的调查研究。现我校共有学生人数大约两万人。本系统的开发我利用VFP作为本系统的数据库，它是一个支持多用户的新型数据库，适用于中小规模的数据量需求。学校的硬件建设也为新系统提供了硬件的支持。14综上所述，本系统的设计与开发在技术上和硬件设备上的条件都是满足的，因此，它在技术上是可行的1.3业务流程分

7、析业务流程分析，是对业务功能分析的进一步细化，从而得到业务流程图，是一个反映企业业务处理过程的“流水帐本”。帮助确定流程工作与合作建模的基本要素，更好地分析理解其同其他要素的关系。图1.3.1学生信息查询子系统的业务流程图。1.4数据流程图数据流程图14是描述系统数据流程的工具，它将数据独立抽象出来，通过图形方式描述信息的来龙去脉和实际流程。系统部件包括系统的外部实体、处理过程、数据存储和系统中的数据流四个组成部分。图1.4.1学生信息查询数据流程图1.5数据字典数据字典（Datadictionary）是一种用户可以访问的记录数据库和应用程序源数据的目录。主动数