混凝土结构设计原理课程建设探讨.doc

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1、混凝土结构设计原理课程建设探讨　　【摘要】建筑行业是我国市场经济的主导行业之一，在社会经济发展中占有非常重要的地位。为了顺应当前社会的发展，各大高校设立了土木工程专业，重在培养土木工程应用性人才，提高学生的实践能力与创新意识。在土木工程专业中，混凝土结构设计原理课程是一门新的课程，为了进一步提高土木工程专业学生的能力与创新思维，我们必须要在教学方面下功夫，达到理想的教学效果。本文就混凝土结构设计原理课程建设进行深入分析，以供参考。　　【关键词】混凝土结构设计原理课程建设探讨　　【中图分类号】G71【文献标识码】

2、A【文章编号】2095-3089（2014）06-0246-02　　随着新课改的不断深入与实施，各大高校开始对各专业课程的教学质量引起了高度重视，并在此基础上创建精品课程，以求能够培养学生学习能力与创新思维。目前，各大高校创建了土木工程专业，为了顺应当前社会的发展，学校还开设了混凝土结构设计原理课程，该课程作为土木工程专业的基础课程，受到了教师的广泛关注，教师在实际教学过程中应当采取有效的措施重点培养应用型人才，让学生掌握更多相关专业的知识，这样才能够适应学生未来的工作，促进建筑行业的健康发展，为社会的发展做出

3、巨大的贡献。　　一、混凝土结构设计原理课程的建设　　从我国高校当前的发展现状来看，各大高校着力于建设特色专业，土木工程专业作为高校教学中的一门重要专业，受到了人们越来越多的关注。为了全力培养土木工程应用型人才，教师应当从基本入手，不断更新混凝土结构设计原理的教学内容，采取科学合理的措施来对其进行教学，从而提高学生的学习能力、实践能力以及创新能力，使他们在未来的工作岗位上充分发挥自己的能力，促进社会经济的健康发展。　　1.教学内容与教材应当及时更新　　高校在培养土木工程应用型人才的过程中，理论知识是教学的重点，但

4、是在教学过程中，教师绝不可将其教学与研究型本科想联系起来，重点对理论知识进行讲解，也不能够与高职院校那样忽视理论知识而只讲求实践应用。而是要求教师在实际工作中坚持“理论够用、重在应用”的基本原则，并且应当与时俱进，及时更新教学内容与教材，这样才能够确保学生所学的知识在实践工作中得到广泛应用。　　2.课件的制作　　自上个世纪90年代末，我国教育部将专业进行调整之后，将建筑工程专业与交通土建专业合并为土木工程专业，也就是说，在土木工程专业学习中，作为基础课程的混凝土结构设计原理课程不仅要有建筑工程专业方面的知识，还

5、应当有公路桥梁工程专业方面的知识，因此在实际教学过程中，该专业的面向范围也就相对比较广。为解决教学内容增加与学时缩短的矛盾，必须实施教学手段的改革，其中最为主要的是研制高质量的多媒体教学课件。　　二、教学方法与教学手段的改革　　在土木工程专业的学习当中，由于教学内容的增加，导致课程设置难度加大，学时也相对比较少，因此我们在实际工作中，必须要采取措施解决该问题，其主要措施是：　　1.重视教学内容的逻辑性与科学性　　在对学生进行混凝土结构设计原理课程的教学过程中，教师应当对该课程的特点进行深入分析，然后以“构件截面

6、设计”为主线，将教学内容链接起来，使教学内容具有逻辑性与科学性，并且在课程中通过对学生进行重点、难点、细节部分的讲解，提炼出教学内容，这样才能够让学生对教学内容与方法深入了解，并在实践工作中加以应用。　　2.启发式教学方法的应用　　所谓启发式教学也就是在课堂中针对某一个要点提出问题，要求学生不断思考，对问题进行深入分析，通过有效的解决问题的方法，最后在提出总结，让学生掌握新的知识，这样的教学模式可以有效地达到理想的教学效果。　　3.互动式教学方法的应用　　当前，很多学校受到条件的限制只能够采用讲授的方式进行教学

7、，这种方式往往导致学生觉得课堂枯燥，提不起兴趣学习。这就需要教师采用互动式教学方法进行教学，即要求学生与教师之间相互沟通，或者在谈话中讲授知识，这样才能够提高学生学习的兴趣，才能够达到理想的教学效果。　　4.深入开展研究性教学　　在实际工程建设过程中，由于混凝土结构理论及设计、计算方法会在10年左右的时间里更新一次，因此教师在对其进行教学的过程中，应当对研究性教学引起高度重视。在实际教学过程中，教师应当对教学内容进行分析，以提高学生的水平为最终目的，提高学生的学习积极性，让他们将自己所学的知识灵活应用在实践工作

8、中。　　5.自学与讨论的教学模式　　针对于教学内容中一些非重点或者纯粹描述性的内容，教师可让学生通过自学，对内容中的问题进行独立思考的方式进行学习，然后在课后通过提问或者作业完成情况等方式了解学生的自学效果。针对于一些重点教学内容，教师可以在课堂上通过精讲之后再让学生进行讨论，这样可以让学生吸收学习中的知识，最终对教学内容进行深入掌握与理解，达到理想的教学效果。　　6.课程设置的过程管