容光中学2014年继续教育工作计划.doc

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1、容光中学二〇一四年教师继续教育工作计划为进一步做好我校教师继续教育工作，全面提升教师队伍的整体素质，深入推进素质教育与中小学新课程改革工作，根据《桐梓县“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》，结合我校实际，特制定容光中学2014年度教师继续教育工作计划。一、指导思想根据县教科局2014年教师继续教育工作计划和容光乡中心校办公室2014年工作要点的安排要求，全面贯彻落实《桐梓县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程实施意见通知》精神。2014年我校教师继续教育工作的指导思想是：以党的十八大和桐梓县教育和科学技术局2014年开学工作会议精神为指导，以改革创新

2、为动力,以加快发展为主题,以“提高教育教学质量”为中心，以““特色创建、教研课改、安全和谐、校园建设”为重点，以“师德教育和新知识、新方法、新理念、新技能”为主要内容，全面、深入推进中小学教师全员培训与专项培训，全面提升中小学教师实施素质教育的能力。二、目标与任务  (一）强化师德建设，树立教师良好形象1、学校利用每周政治学习时间，安排学习“十二五”中小学教师继续教育培训教材《教师职业道德修养--新规范内涵解读与实践导行》，以师德与教师职业发展、教师心理健康、教师法、师德行为养成与优化等为培训主要内容，培养教师爱岗敬业、勇于奉献、勤于创新的道德情操，针对师德师风建设中存在的

3、热点、难点问题，结合实际，开展“铸师魂正教风树形象”“修身正教、正德育人”等师德师风为主题教育活动。切实解决教师队伍中存在的突出问题，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意的教师队伍。2、结合学习党的“十八大”精神，认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德队伍的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》及桐梓县关于禁办酒和禁打牌赌博相关文件精神，践行“贵州教育精神”和“贵州教师誓词”。要把师德建设放在教师队伍的首位。以实施“人民教师光荣”系列主题活动为抓手，广泛开展“献身教育无尚光荣”的职业荣誉感教育，“关爱学生无比高尚

4、”的职业幸福感教育，“服务经济发展功在千秋”的职业使命感教育，努力增强教师为人师表、爱岗敬业、勇于奉献、勤于创新的职业道德观念，提升社会对我校教师的满意度。3、加强教师心理健康指导,将中小学教师的心理健康教育作为师德建设的一项重要内容。教科局将适时安排外聘专家对学校领导干部，班主任和科任教师代表心理健康专题培训会，加强对教师心理辅导，提高教师心理自我调适能力。（二）着力“四新”培训，提升教师业务水平根据《桐梓县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程实施意见通知》要求并结合我校实际情况，我校校本培训任务在2014年暑期政治学习期间进行。教导处负责培训制定好20

5、14年的校本培训计划，统筹安排好此项工作。开展培训时要注意收集教师的培训笔记、培训图片、心得体会等资料。（三）搞好送培工作，发挥骨干教师引领作用根据《桐梓县2014年教师继续教育工作计划》的安排，本年的县级及其以上的各式各样的培训较多，教导处要根据上级要求统筹安排好相关培训经费，搞好送培工作。在2014年，县局拟将进行以下培训：1、中、小学教师县级全员培训中小学教师学科全员培训在暑期（7月中旬至8月上旬）集中到县城进行。县局组织全县学科骨干教师（或聘请省内外教师培训机构专家）分学科授课，培训内容为“十二五”中小学教师继续教育培训教材《有效教学经典案例评析》《＊＊＊＊＊教学策

6、略》等。2、专项专题培训（1）课堂教学改革专题培训会（上学期，大型，中小学校长、副校长、主任、中心校业务干部及教师代表，外聘专家授课）（2）学校管理干部专题培训会（上学期，大型，中小学校长、副校长、主任和中心校业务干部，外聘专家授课）（3）中小学班主任专题培训会（下学期，大型，学校领导干部，班主任代表，外聘专家授课）3、暑期专项培训（1）中小学办公室工作人员、教务人员等教辅人员培训（暑假，县内专家授课）（2）新任教师岗前培训（暑假，县内专家授课）以上各项培训等临时通知下发后，教导处务必按要求上报培训名单。三、工作措施及要求（一）规范相关培训学时的登记1、校本培训学时登记（1

7、）校本培训由教导处安排在暑假政治学习期间进行。（2）在安排培训前主讲教师先上报培训安排意见和讲稿，教师作好笔记和完成好作业，报教导处备案后培训方可认可学时。（3）必须建立好教师个人档案，把各教师参培笔记，心德体会，作业装入教师个人档案，以备检查。（4）教导处要规范建立好校本培训档案，含培训计划、讲稿、培训签到表、开展培训的图片。2、参加县级及以上的集中培训登记规定（1）各参培学员培训结束后必须向学校交培训资料（含上级培训的安排文件、培训的读书笔记、合格证（结业证）复印件、心得体会），交后登记员方可登记入登记证。教师