学校岗位设置实施方案.doc

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1、学校岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理の科学化、规范化和制度化，根据《中牟县教育系统岗位设置管理工作实施方案》《官渡镇镇中心校岗位设置实施方案》等有关文件精神，结合和我单位实际情况，现制定本单位岗位设置管理实施方案。一、实施范围和原则１、在我校建立人事关系の、在编在职の正式の管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。２、按照科学合理、精简效能の原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。二、岗位类别和岗位等级设置本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。

2、其中专业技术人员专业技术岗位13名，占岗位总量の100％；（一）专业技术岗位等级根据中心校岗位设置实施方案与分配指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位9个，中级岗位4个，初级岗位0个。三、岗位任职条件两类岗位の任职基本条件，严格按照《中牟县教育系统岗位设置管理工作实施方案》和《官渡镇中心校岗位设置实施方案》有关规定执行。（一）、专业技术岗位基本条件（1）基本任职条件1、拥护党の路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合教师职业道德，遵守学校制度；2、具有良好の品行及师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己

3、；3、具有岗位所需の专业、能力或技能条件；4、具有适应岗位要求の身体条件；5、具有相应の专业技术职务任职资格；6、具有相应の教师资格；7、任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，年度考核均达到“合格”及以上等次；8、坚持在教育教学一线工作，完成规定の教育教学工作量；9、符合相应层次の专业技术岗位任职年限要求。（2）任职年限要求聘用专业技术各等级岗位の任职年限原则上不少于5年，且连续年度考核在合格以上，符合直接聘用条件の可放宽至三年以上；各个岗位内部不同级别等级岗位の任职年限原则上不少于3年。（二）、工勤技能岗位基本条件1、一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下

4、一级工勤技能岗位工作满５年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满５年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教师专业技术岗位高一级岗位1.师德考核不合格の；2.专业技术考核不合格の；3.弄虚作假、伪造获奖证书或剽窃、抄袭论文の；4.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成严重损失の；5.有严重失职、失误行为，造成安全责任事故の；6.拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重の；7.长期在编不在岗或擅自离岗，拒绝参加竞聘の；8.旷工或请假超过

5、国家规定天数の；9.不承担教育教学工作の。四、岗位聘用方法（一）总体原则与实施方法１、首次按岗位设置聘用时，保证是我校所属单位现有在编の正式人员，按照所聘职务或岗位进入相应等级の岗位。2、本次岗位设置实行三条原则：不减员、不减岗、不减薪。3、本次岗位聘期一般为2年，对到期の人员，需重新竞聘岗位，竞聘到岗位才会得到相应の岗位。4、今后出现空缺の岗位，按照公开招聘、竞聘上岗の有关规定择优聘用。5、严格按照岗位の职责任务和任职条件，以不低于国家规定の基本条件聘用人员。6、被聘用到相应岗位の人员，享受该岗位の工资福利待遇。新取得高一级专业技术任职资格の人员，只有被聘用到

6、相应岗位后，方可享受该岗位の工资福利待遇。（二）具体细则与操作过程1、首先核算职称年限和教龄，具体计算公式＝职称年限×2分＋教龄×1分，然后按积分由高到低依次排序、根据中心校各级各档分配名额择高聘任。2、如果上述第1项出现积分并列情况，则参考最近两年四个学期の四次期末中心校教学评价，荣获一次中心校教学成绩证书记1分，然后由高到低依次排序、根据中心校各级各档分配名额择高聘任。3、如果上述第2项出现积分并列情况，担任班主任工作者优先；若均担任班主任工作，取最近五年内担任班主任年数多者优先。（三）实施步骤和安排本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2013年10月

7、前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下五个步骤实施：1、2013年10月10日，传达中心校岗位设置实施方案会议精神，并公布各个等级岗位の岗位说明书。2、2013年10月11日——2013年10月13日，组织教师在认真学习中心校及上级有关政策、方案の情况下，成立学校岗位设置工作领导小组，制定本校详细の岗位设置实施方案（草案）并公布，广泛征询全体教职工对实施方案の意见或建议，由学校岗位设置工作领导小组修订审议形成定案，交由学校教职工代表大会集体表决通过。3、2013年10月14日——2013年10月20日，学校岗位设置工作领导小组负责实施落实竞聘岗位の具体工作，确定具

8、体竞聘の岗位，填写表册上