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时间:2020-04-11
《妇联家庭教育工作计划.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、为深入贯彻落实科学发展观,认真学习贯彻区九次妇代会和区十一届妇代会会议精神,找准家长儿童最需要、最关心、最实际的问题,搭设家庭教育工作平台,引领全区家庭教育工作者、家庭教育义工及社会各界爱心人士为家长儿童切实办好事、解难事、做实事。立山区妇联决定在全区范围内广泛开展“家庭教育”创建活动,现提出如下计划: 一、网络覆盖,触角延伸,搭建家庭教育大格局 着力完善各级家庭教育协调机构的建立,继续推进家庭教育模式,城区社区家长学校创建率达80%,农村村屯家长学校创建率达70%,每年讲座等活动不少于5次
2、。完善全区家庭教育工作协调委员会,加强对我区家庭教育工作组织协调,明确各相关部门工作职责,推进家庭教育工作良性发展,形成齐抓共管的良好局面。进一步完善各级各类家教阵地组织建设、标准评估、检查指导等制度,实现全区家庭教育组织网络全覆盖,家庭教育阵地触角多处延伸,搭建家庭教育大格局。认真实施全国、省、市家庭教育工作“十一五”规划,举办百场家庭教育公益讲座。继续巩固和拓展各类家教阵地,鼓励并组织心理咨询师、家庭教育指导师、婚姻家庭指导师进社区等各类家教阵地进行有效指导,完善家庭教育指导师招聘、培训、管
3、理等相关工作制度,开设社区家长儿童心灵咨询室,尝试推进个体心理咨询所与社区家长学校的有机结合,重点推进家长学校的建设工作。建立立山区家庭教育指导中心暨留守流动儿童工作指导中心,建立健全区级家庭教育和留守流动儿童工作指导机构,组织讲师团、义工团传播现代的家庭教育理念和科学的家庭教育方法,开展对未成年人家庭教育指导和留守流动儿童关爱工作,与留守、流动儿童结一对一爱心对子,全面提高广大家长、临时监护人开展家庭教育的能力,促进未成年人健康快乐成长。 二、积极争取,科学运作,着力为儿童发展办实事 积极
4、争取全区各界对春蕾计划的关注与投入,创新社会关爱模式,为贫困儿童的成长创造良好的条件。为贫困家庭初中毕业女学生提供高中阶段的免费教育。开展“六一儿童节特殊儿童关爱行动”,重点关注孤残贫困儿童、单亲儿童、流动儿童等困境儿童群体,大力组织实施助学、助困、助残等慈善公益项目。举办“全区第二届儿童音乐节”,举办多种形式艺术大赛和慰问演出。 20XX年,将以特色工作引领家庭教育工作全面活跃。强化父系家庭教育、家庭教育义工团、儿童良好习惯培养课题实验、家长儿童心灵成长站、家庭教育指导师培训基地等品牌工作,
5、争做全市乃至全国家庭教育工作的排头兵。 指导思想: 以科学发展观为指导,以全国“十一五”家庭教育工作规划为指针,全面落实各级教育部门、妇联有关家庭教育工作精神。切实提高各级家长学校的办学效果,积极开展家庭教育实践与理论研究,为构建***家庭、***社会作出积极贡献。 基本目标: 1、争创三级家长学校:合格家长学校;示范家长学校;品牌家长学校。 2、拓展两类家长学校:民工家长学校;网络家长学校。 3、抓好三支队伍建设:家庭教育兼职研究员队伍,家庭教育讲师团队伍;家庭教育管理者队伍。
6、4、做好六项有关研究:城乡家庭教育均衡化研究;母亲素养教育研究;农村、海岛、薄弱地区家庭教育研究;家庭教育“三级”教材研究;科学教子案例研究;家庭教育重点课题研究。 对应措施: 一、争创“三级”家长学校 修改原示范家长学校评比条例,拟定“三级”家长学校评审方案。学校可根据各自发展现状申报争创级别,“家教所”组织指导、检查并审定。 (一)合格家长学校争创条件: 1、做到“十个有”的规范办学:有组织、有牌子、有计划、有教材、有场地、有教师、有活动、有考评、有总结、有档案。 2、积极配合并
7、完成家庭教育研究所,家庭教育培训中心等上级部门布置的各项任务。 (二)示范家长学校争创条件: 在合格家长学校的条件基础上 1、有结对帮扶行动 2、有家长学校网页或在学校网站上至少有家教栏目。 3、有家庭教育论文发表。 4、有可持续发展的家长学校工作亮点、长效机制。 (三)品牌家长学校争创条件: 在合格、示范家长学校的条件基础上 1、有家长学校专门网站。 2、有家庭教育课题研究。 3、有校本特色教材。 4、在区域中、社会上有很好的社会反响和实际效果。 二、拓展两类家长学校
8、 (一)拓展民工家长学校 1、在原有2所民工子弟家长学校的基础上,再创2所民工子弟家长学校。 2、对民工子弟家长学校继续实行“二免一补“措施。即免费提供培训,免费提供教材、资料,补助家长学校办学经费。 3、倡导并开展市级示范家长学校与民工家长学校结对帮扶。从实质上加强对民工家长学校的办学指导和帮助,促进民工家长学校教育质量的提升,促进外来民工家长科学教子水平的提高,促进整体教育***、均衡发展的形成。 (二)拓展网络家长学校 1、在原有2所网络家长学校网站的基础上,再创2所网络家长学
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