江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 蝈蝈阅读理解专练.doc

《江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 蝈蝈阅读理解专练.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、蝈蝈窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。  “怪了，它怎么不肯叫呢？买的时候还叫得起劲。真怪了……一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。  老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。  “它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。  “把它关在笼子里，它生气呢！”  小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。  “小囡家，别瞎说！”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然

2、后又说：“别着急．它一定会叫的！”  整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。  第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。  整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。  “听见么，它叫了，多好听！”老人很有点得意。  两个孩子睡眠蒙眬，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得

3、咚咚直响。  蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快．他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。  蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：  “烦死了，真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。  “爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢？”  男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。  “它大概也热得睡不着，所以叫。”  “不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！”  大人

4、们只是静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……  早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不见了……  “它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语他说。    25．速读全文，将自己的理解填写在括号中。  本文的主体部分，从蝈蝈的（）写到（）再写到（），以此来展开故事情节。    26．浏览全文，在横线上填写自己的理解。  这篇文章以______________为顺序，以______________为线索来叙说故

5、事、展开情节、表现人物。    27．品读文中第一段，说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。2    28．研读文章内容，写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。  ①______________________________________________________________  ②______________________________________________________________    29．赏析文章的结尾，你认为蝈蝈是“逃走”的吗？说说理由。  

6、  30．体味这个故事，用简洁的语言点示作者的写作意图。   25．不叫叫不停地叫（或不知疲倦地叫）（2分，前一处1分，后两处1分）  26．时间蝈蝈（2分，每处1分）  27．拳头大小的不安地可怜巴巴地仿佛在呼唤、祈求（2分，每处0．5分）  28．①把它关在笼子里，它生气呢！②不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！  （2分，每句1分）  29．蝈蝈是白发老人放走的因为他听到孩子们动情的议论之后“叹息了一声”（2分，每层1分）  30．作者意在启发我们要与动物和谐共处，要与自然和谐共存（与

7、之相近的表达也可）（与之不同的有创意的合理看法也可）（2分，评分时要注意答题内容的准确性）  以上共12分2