高中美术教学论文 高中艺术考查应艺术一点.doc

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1、美术教学论文：高中艺术考查应艺术一点普通高中《美术欣赏》共两册，分为两学期学完。我认为：艺术课之所以叫艺术课，就不必那么死板教条、循规蹈矩，艺术考查为何不可艺术一点呢？我因此突发奇想，采用了“让学生讨论答题，自己给分”这种特殊的美术欣赏考查方法，收到了欢快、互动、良好的教学效果。   首先把试卷发给学生，让他们互相讨论，老师补充后答题，然后学生自己给分。给分要求：假如不经过讨论，自己翻书答题，能得多少分？让学生按此标准，公正、客观地给分，最后，我再根据学生第一期的成绩，结合平时课堂情况给学生记分：太

2、高者减下来，偏低者加上去。   在考查结束时，我请学生在试卷空白处写出了对此考查形式的一句话感受。学生反馈感受如下：赞成方面讨论做题有利于增强记忆，不盲目，有利于清理知识；自己打分既考验自己的责任感，还可以评价自己，既能巩固书本知识，又能提高积极性，课堂气氛好；在讨论中求发展、得进步、获真理，还是素质教育的充分体现，这是一种大胆的创新，非常好；通过师生共同讨论，既增加兴趣，又牢固掌握了很好的审美知识，思维变得活跃起来；以往开卷考试互相抄，不知其所以然，这样多少还有些收获，能够有的放矢；通过讨论，发现

3、自己的不足和知识点不明确的地方，由于这种形式非常新鲜，所以答题非常认真；使我享受到生活的美和乐趣；有利于我们更好地欣赏绘画名作，了解更多的画家和流派特色；能使我正确评价自己，有利于复习、巩固知识，提高了积极性，我更喜欢美术课了；这种形式好，能让我们很好地回忆知识，谢谢老师的辛勤教育；感受很深，读书11年来第一次自己给自己打分，非常新鲜，增强了自己的自信心；强化了印象，比闭卷更有利；最后通过老师评讲，记忆更深刻；十分有艺术创意，这是一次破天荒的创新！但是我不敢打分；这是素质教育的集中体现，有很高的先进

4、性，如果我们光是忙着翻书抄题、慌慌忙忙，什么也学不到；平生第一次对考试会感到兴趣，结合学生实际，做法十分恰当。如有机会和时间，我将会更加热爱美术欣赏课；这是一种全新的考试方法，不仅使我们得到了练习、复习，而且课堂气氛活跃、令人愉快；热烈支持，还盼下回；相当于对自己一次考验，自己当—回老师，不受任何限制、真开心！既是考试，又是复习，爽极了！令人终生难忘；师生感情更融洽，促进了勾通，比考试更有趣、更专心、精力更集中；美术是一门艺术，就应该与众不同；减少学生心理压力，使我轻轻松松，还能打高分，真是太棒了！

5、打破传统，追求自由宽松，根据实际评价自己，很好！开放式的教育，Verygood！   反对方面   对认真听讲和作笔记者有点不公平；有片面性，各人不按实际打分，不很科学，不能准确反映学生的专心程度；这会给一些人方便，平时不努力，考试还要得高分；没什么兴趣，能及格就行了；因为它是副科，所以不感兴趣；评估不出实际水平，不知如何打分；主观色彩大，不宜客观公正的评判；这样会滋长一些同学的惰性，会造成不良影响——不想听课！2用心爱心专心   高二年级576人，根据学生的给分统计和他们的实际情况相比：实事求是打

6、分者，占74.8％；给自己高分者，占12.2％；给自己打低分者，占8％，这种新形式的考查方法，有其利，也有其弊，而且也只能用于艺术学科之偶然一试。2用心爱心专心