四年级数学下册 图形的分类教案 北师大版.doc

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1、图形的分类活动目标:1、通过观察和比较,掌握图形的分类。2、通过操作,体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。活动准备:挂图等活动过程:(活动目标:通过观察和比较,根据不同的标准给图形分类。)活动一:分一分说一说,我们学过哪些图形?出示挂图,这么多的图形,你能给它们分分类吗?想一想、分一分看。板书课题:图形分类谁来说一说你把它们分成了几类,是怎样分的?(按平面图形和立体图形进行分类。)你能把这些平面图形再进一步分类吗?(按图形是否由线段围成来分类。)由线段围成的图形还可以继续分吗?(按围成图形的线段的条数来分类。)小结:同学们有各种不同的分类标准,有的按边的曲

2、直来分,有的按是否由线段围成来分,还有的按边的条数来分,都是可以的。完成P22找一找图中有哪几种图形?(活动目标:1通过实际操作,引导学生发现平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性;2、鼓励学生举出实例,体验数学在生活中的应用。)活动二:实践活动实践活动1:出示P23挂图这些生活照片中有哪些图形?实践活动2:请两位同学拉一拉平行四边形,你发现了什么?平行四边形变形了,平行四边形具有不稳定性。请两位同学拉一拉三角形,你又发现了什么?三角形没有发生变形,三角形具有稳定性。小结:平行四边形具有不稳定性,三角形具有稳定性。生活中你还见过运用三角形和平行四边形的情况吗?实践活动3:你能解释为什么吗?介绍数

3、学万花筒——建筑物中的图形。总结:这节课你有什么收获和启示?1

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