我多想去看看导学案.doc

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1、我多想去看看导学案学习目标：1、我能认识本课13个生字，认识偏旁“心”。2、我能写出“我会写”的四个生字。学习重难点：识字写字学习过程：第一课时预习任务：1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。2、小老师教一教带生字的词语，正音，认识偏旁心字底。3、互读生字，读准平舌音：诉、走；后鼻音：想、能、京、广；既是后鼻音，又是翘舌音：城、升。4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（减一减、比一比、猜字谜），组词，用喜欢的词语说话。5、摘苹果（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。6、一起跟老师

2、写好：广、升、足、走。我来闯关：1、听写“广、升、足、走”四个生字2、认读词语：告诉、想一想、小路、不能、北京、城门、安心、广场、升旗3、辨字组词：生（）升（）足（）走（）4、连一连告安升足走被路京旗球心诉知识延伸：1、收集有关北京风光的图片。学唱《我爱北京天安门》第二课时自主、合作、探究：1、初读课文，整体感知：自读、互读、指名读2、品读课文，流利朗读：（1）、我是一个住在什么地方的孩子？（指导朗读第一句话：范读、比赛读）（画一画“弯弯的小路”）（2）、天安门广场上的升旗仪式“非常壮观”是什么样子的？（指导朗读第二、三句话自豪的语气，向往的语气）（出示图片，联系生活中理解“遥远”、“

3、壮观”）（3）背诵课文3、说一说：你还想到北京去看什么?（小组交流，全班交流）我来闯关：连一连：2、根据课文内容填空弯弯的升旗仪式我多想去北京看。非常壮观的小路我多想去北京看。3、课文一共有（）句话。