教学设计(感统康复).doc

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1、教学设计基本信息科目感统康复课题手疾眼快捡“果子”执教者赵慧班级学前黎明班教材分析本节课属于前庭平衡训练中的一项关于滑板车类的活动，属于自编课程。本节课是学生在熟练掌握滑行滑板车的基础上展开教学，利用滑板车滑行捡“果子”，巩固复习滑行滑板车，利用从滑梯上向下滑滑板车捡“果子”，增加了学生学习的难度，训练学生前庭功能的同时，也培养了学生手眼协调能力、注意力等。滑板车滑行着重训练学生的前庭功能，提高学生身体的平衡感，利用滑板车滑行去捡地上果盘里的“果子”可有效训练学生手眼协调能力和注意力。关于本节课内容的设计是有梯度的，第一个内容是在平地上利用滑行滑

2、板车将一个果盘里的“果子”传送到另一个果盘里；第二个教学内容是学生从滑梯上向下滑滑板车，在滑道两边伸手取走果盘中的“果子”，这两个教学内容由易到难，不同的学生可根据实际情况掌握，同时也能挖掘学生的潜在能力，照顾差异的同时也能全员参与。学情分析1、黎明班的学生都是学龄前儿童，语言理解能力和肢体发育较好，对于粗大动作的学习能力较好，以前学习过滑行滑板车，且掌握较好，在此基础上提高学习难度，也利于学生多种感知觉统合的培养；2、李佳芯、程勃两名学生能力是较差，以熟练滑行滑板车和从滑梯上向下滑滑板车为主要教学目的，训练学生的前庭功能，提高学生身体的平衡性；

3、其他四名学生有熟练滑行滑板车的基础，所以本节课以提高学生学习难度为主，在滑行滑板车过程中，让手眼配合拿到“果子”，训练学生前庭平衡功能的同时兼顾训练学生的手眼协调能力和注意力；3、黎明班学生由家长辅助，在活动中注意提醒家长要适当辅助，提高学生独立完成活动的能力。教学目标知识与技能A层学生熟练掌握滑行滑板车的要领，能独立完成从滑梯向下滑行捡“果子”的活动，训练学生的前庭平衡能力，提高学生手眼协调能力和注意力。B层学生熟练掌握滑行滑板车，能在家长的辅助下基本完成从滑梯上滑行滑板车捡“果子”的活动，训练学生前庭平衡能力，提高学生手眼协调能力和注意力。C

4、层学生掌握滑行滑板车的动作要领，能在家长辅助下完成从滑梯上向下滑行滑板车，训练学生前庭平衡能力。过程与方法本节课教师利用讲解、演示等方法，采用分层教学、个别指导等使学生有效完成相关活动；学生根据教师的讲解反复多次充分练习，必要时家长给予适当的辅助。情感态度与价值观学生处于康复训练的关键期，最大程度提高学生的感知能力，使学生身体肌能得到发展的同时，提高学生学习的乐趣。教学重难点学生能完成从滑梯向下滑时伸手拿到滑道两边果盘里的“果子”。教学准备滑板车若干、滑梯、果盘若干、羊角球若干。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一

5、、课堂常规二、导入1、站姿训练2、坐姿训练（坐独角椅）3、课前准备操师：“同学们，今天老师给大家学生完成站姿、坐姿和课前准备活动。坐姿时，学生坐感统器材独角椅，利于训练学生身体的平衡性。1、稳定学生情绪，集中注意力；2、训练学生身体的平衡性；3、做好课前活动，防止学生在活动中受伤。用小故事导入本节课三、新授讲一个小故事，有这样一只小猴子，每天早晨都要去森林里捡果子，它觉得捡果子是一件特别有意思的事情，那么今天赵老师就带领大家一起学习关于捡“果子”的活动，我们共同体验一下关于捡“果子”的乐趣。”1、学习平地上滑行滑板车捡“果子”⑴师出示付金浩同学平

6、地上滑行滑板车捡“果子”的视频。⑵教师讲解并亲身示范平地上滑行滑板车捡“果子”。师强调滑行滑板车动作要领：⑴先把滑板车放正；⑵学生胸、腹部着滑板车的平面；⑶头抬起来，眼睛看前方；⑷双手手掌着地，双臂支撑身体向前滑行；⑸双腿并拢夹紧，全身用力向前滑行。2、手疾眼快取“果子”师：“同学们，你们刚才做的非常好，接下来，我们的活动升级，变得更精彩、更刺激，你们看付金浩同学是怎样完成的。”师出示课件（视频）。师讲解并示范：“同学们从滑梯向下滑，经过滑道，看到果盘里的“果子”时，迅速伸手抓取果盘中的食物，然后把你捡到的“果子”放到空盘子里。”学生观看视频学生

7、认真看、仔细听、按要求做：俯卧在滑板车上，在平地上进行滑行滑板车捡“果子”练习。学生按教师说的活动要求进行练习。（教师个别指导，家长适当辅助），引起学生注意，增强学生学习兴趣。训练学生手眼协调能力，为下面学习做铺垫，个别辅导能照顾差异，使全员参与。这项活动照上一个活动增加了一个难度，是本节课的重点：向下滑行时重点训练学生的前庭功能，抓取“果子”四、放松训练五、总结同学们，你们看，你们捡了这么多“果子”，你们真是太棒了。下面我们躺倒垫子上进行放松训练。（播放轻音乐）师结束语：同学们，今天赵老师带领大家一起学习了滑板车的活动，共同体会了小猴子捡“果子

8、”的乐趣，你们的表现非常棒，希望你们在课余时间多训练，让自己的身体素质变得更好。学生躺倒教师准备好的垫子上，家长用羊角球给孩子进行放松。