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《存在型强势主位结构的句法-语义分析-邓仁华》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、万方数据2007年第5期总第138期外语学刊FORElGN1ANGUAGERESEARCH2007.No.5SerialNo.138o语言的功能维度编者按:本期刊发邓仁华的《存在强势主位结构的句法一语义分析》和何煦之的《生活世界与语言功能》两篇文章。虽然研究存在句不是新课题,但作者的出发点、论证和结论不乏新意。后一篇文章以语境为切入点,将语用学与功能语言学结合起来,实施踌学科探讨;同时,将语境扩大为人的生活世界,虽然工作是初步的,但其立题很新,体现出作者宽阔的学术视野。存在型强势主位结构的句法一语义分析。邓仁华(
2、华南理工大学,广州510641)提要:本文从加的夫语法的角度对地点类、属性类、方向类和归属类存在型强势主位结构的句法一语义进行分析。从句法分析上看,它们都有4个基本的成分:空主语there,主要动词(常与操作词重合)、补语和补语;从经验意义上看,它们都各有两个基本的参与者角色,共有的参与者角色为“载体”,另一参与者分别为“地点”、“属性”、“方向”和“被拥有物”;从主位分析上看,它们在句首位置都有“主位引发语”这一成分,它突出和强化后接的(强势)主位。关键词:加的夫语法;存在型强势主位结构;句法一语义分析中圈分类
3、号:H0—06文献标识码:A文章编号:1000—0100(2007)05—0040-5TheSyntactic-semanticAnalysisoftheExistentialEnhancedThemeConstructionDengRen-hua(SouthClfinaUniversityofTechnology,Guangzhou510641,China)‘Thispaperprobesintothesyntactlc-semanticanalysisoffocatiortal,attributive.dir
4、ectionalandpossessiveexistentialen—haneedthemeconstructionsinEnglishfromtheperspectiveoftheCardiffGrammar.InsyntacticanaIvsistherearefourbasicele—meritsintheconstructions:theexistentialthere,theMainVerb(usuallycontlatedwiththeOperator),ComplementandComple—rne
5、nt.Internuoftransitivityanalysis。theparticipantrole(Pa)cOfflllloninthefourconstructionsisCltrIa/.er,theotherPRnieachisLocation,Attribute,Direction,Possessed,respectively.Intermsofthematicanalysis,thereisintheinitialpositionthethematiebuild.up.whichenhancesthe
6、themethatimmediatelyfollowsit.Keywords:theCardiffGrammar;existentialenhancedthemeconstrtletion;syntactic—semanticanalysis1引言存在型强势主位结构(existentialenhancedthemeconstruction)(存在句或存在结构)是英语中较特殊的一种句型,不少功能语法学者从悉尼语法o(theSydheyGrammar)或加的夫语法o(theCardiffGrammar)的角度对它进行
7、过研究。由于悉尼语法的存在型强势主位结构(以下简称为存在结构)的及物性分析和主位分析存在问题(邓仁华2005),本文将从加的夫语法的角度对此类结构的句法一语义进行探讨。2存在型强势主位结构在加的夫语法(Fawcett2003,inpreparation)中有4种强势主位结构:经验型(experiential)(it分裂句)、评估型(evaluative)(外位结构)、存在型与连接事件型(event-relating)。之所以称像①这样的句子为存在型强势主位结构,是因为这类结构通常被称为存在旬或存在结构,“强势”意
8、为此·本文系华南理工大学人文社会科学项目(125N7040460)的阶段性成果之一。万方数据2007正邓仁华存在型强势主位结构的句法一语盟分析荒5期类结构的主位的值(thematicvalue)得到强化。通过“主位引发语”(tIIematlcbuild·up)把要被强化的那个成分放在远离它原来的句首的位置(Faw—cett2003:87,inpreparation:113
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