高考成语题错误分类解析.pdf

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1、口焦文林成语是高考语言运用类试题的考查热点，题型以四写得非常好的文章；二是成语的整体含义，如“胸有成选一的客观题为主，也有释义、替换、填空题。认真分析竹”，原指画竹子之前心里有一幅完整的竹子的形象，现近几年高考成语题的错误项，我们可以发现，成语误用指做事之前已有通盘考虑；三是成语的比喻义，如“落花主要有混用词义、用错对象、用错褒贬、不合语境等八种流水”原指美景衰落，比喻惨败。类型。[误例解析]一3．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历、混用词义史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意混用词义，一是将两个词义相近而用法完全不同的油然而上。(2011年高考北

2、京卷)词语混用、错用。例如“不胫而走”是指没有腿而能行走，“不翼而飞”是指没有翅膀却能飞走，意义比较接近，江河日下：“日”，一天天；“下”，低处。江河的水一天天地向下流，比喻情况一天天地坏下去，此处望文但是其用法却完全不同：“不胫而走”指事情、消息等用不着刻意宣传，就迅速流传开来了；“不翼而飞”则指什生义。么东西突然不见了；二是将两个有相同词语，而意义完4．野花肆意开放，花丛问常可见一对对小而伶俐的全不同的成语混为一谈，例如“鱼龙混杂”比喻坏人和好麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。(2Ol1年高考湖南卷)人混在一起，而“鱼目混珠”，则是拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻

3、用假的冒充真的。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真，[误例解析]这里着眼字面的“灵活”意义来用，属于望文生义。1．随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大三、用错对象量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精用错对象，因不能准确把握成语固定的使用对象、编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目范围而误用，一是用表现甲类事物的成语表现乙事物，混珠，为读者所诟病。(2011年高考广东卷)如“花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂”中的“美轮自顾不暇：暇，空闲，自己照顾自己都没有工夫，指美奂”，意为高大华美，多用于赞美新落成的建筑物，这没有力量再照顾别人，

4、这里可改为“目不暇接”(东西太里用来表现“花鸟虫兽、人物形象”就是用错了对象；二多，眼睛看不过来)。是固定使用对象的成语被扩大范围，如将“举案齐眉、破2．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质镜重圆、相敬如宾”等用于夫妻之间的成语用于一般同量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。志、同学等；三是人与物关系错位。如“历史上悬梁刺股(2011年高考山东卷)者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，汗牛充栋”中的“汗牛充良莠不齐：“莠”，狗尾巴草，比喻品质不好的人。好栋”只用来形容书籍数量多，这里指勤奋的人就是错位。人坏人都有。可改为“差参不齐”(好坏差别大，多形容[误例解析]事物)

5、。5．九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴二、望文生义乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊望文生义，即不懂成语的确切含义，仅从字面上去叹大自然的巧夺天工。(2011年高考四JII卷)附会，造成错误使用。解答这类题要注意以下几点：一“巧夺天工”：人工的精巧胜过天然，只用来形容人是成语中的古今异义词，如“不刊之论”，“不刊”不能理的技艺高超，这里用在写“自然”的句子中，用错了对象。解为不能刊登，因为“刊”古义是“砍削”，引申为对文章6．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人的修改，“不刊”，即正确的、不用修改的。“不刊之论”指往，热闹非凡，大喇叭的广播

6、声、商贩的叫卖声、孩子的—a．，哭泣声不绝如缕。有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两呵，不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面也不能繁文缛节。(2Ol1年高考全国)危急。不能用来形容“热闹非凡”的情景。繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁四、误用褒贬琐多余的事项，不可用来形容文词的繁琐。误用褒贬，即因不明成语的感情色彩而误用。从感六、自相矛盾情色彩的角度看，成语可以分为三类：第一类是具有褒自相矛盾，指成语的意义与所在语句的相关词语意扬、赞扬色彩，用于正面、积极的人或物，比如：无微不义相矛盾。如将“安土重迁”(留恋故土，不肯轻易迁至、昂首阔步、无与

7、伦比；第二类是具有贬抑、批评色彩，移)用在“人们乐意告别家乡，外出闯荡一番”的句子中，用于反面、消极的人或物，比如：无所不至、高视阔步、无就自相矛盾。以复加；第三类是没有明显褒扬、贬抑的中性词，使用范[误例解析]围较宽。解题时，要注意两种情况：一是褒义误用为贬11．这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安义，如惨淡经营、如火如荼都是褒义，常被误用为贬义；足球队经过9O分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以二是贬义误用为褒义，如衣冠楚楚、天花乱坠都含贬义，3：0取得胜利。(2011年高考北京卷)常被误用为褒义。兵不血刃：“兵”，武