机械设计基础教（学）案.doc

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1、....青岛大学教案学院：机电学院教研室：基础部课程名称：机械设计基础任课教师：张艳平青岛大学教务处制.下载可编辑.....教案编写说明一、教案编写应明确的几个概念1、教学大纲教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。2、教学日历是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等。教学日历按课程和授课对象（教学班）编写，由任课教师按教学执行计划规定的教学任务、课程教学基本要求及教学大纲的要求，结合授课班级学习情况、课表、

2、校历等编写。3、教案教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而作出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。4

3、、讲稿讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。二、教案一般应具备以下几个基本要素1、教学目的(教学目标)：某一堂课学习预期达到的效果。.下载可编辑.....2

4、、教学内容：某一堂课教学知识信息的总和及其重点、难点。3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。4、教学进程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。5、课后总结分析：是对教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。

5、在这五个因素中，教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又可划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。三、教案编写的形式和内容1、本次课的教学内容(具体到知识点)；2、本次课的教学方式(手段)；3、本次课的师生活动设计；4、本次课的板书设计；5、各教学步骤的时间分配；6、本次课的作业布置等。四、教案格式推荐教案格式推荐附后。.下载可编辑.....青岛大学教案（理论教学用）第1

6、次课2学时章节绪论讲授主要内容1.定义几个基本的名词术语2.设计机器应满足的基本要求3.机械设计的几种方法和机械设计的大致步骤4.课程研究的内容与教学目标5.本课程的特点和学习方法重点难点机械设计的基本要求　课程研究内容与目标　课程特点和学习方法要求掌握知识点和分析方法1．掌握本课程中有关专业术语2．理解本课程的研究对象教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等重点介绍本课程的性质、研究对象、学习目的、课程特点和学习方法，简单介绍机械设计的一般步骤和方法。特别注意讲清楚机

7、械、机器与机构之间的区别，通用零件与专用零件的分类。作业布置习题1，2，3主要参考资料无备注.下载可编辑.....青岛大学讲稿讲授内容备注 绪论第一节研究对象和内容一、研究对象容   1、机械：机器和机构的总称   机器（三个特征）：   ①人为的实物组合（不是天然形成的）；   ②各运动单元具有确定的相对；   ③必须能作有用功，完成物流、信息的传递及能量的转换。   机器的组成：原动机、工作机、传动部分、自动控制工作机   机构：有①②两特征。   很显然，机器和机构最明显的区别是：机器能作有用功，而机构不能

8、，机构仅能实现预期的机械运动。两者之间也有联系，机器是由几个机构组成的系统，最简单的机器只有一个机构。2、概念   构件：运动单元体   零件：制造单元体         构件可由一个或几个零件组成。   机架：机构中相对不动的构件   原动件：驱动力（或力矩）所作用的构件。→输入构件   从动件：随着原动构件的运动而运动的构件。→输出构件   机构：能实现预期的机械运动