教育学简答题精选 山香 个人整理版.doc

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1、教育方针：2010年7月29日，党中央国务院正式颁布了《国家中长期教育规划改革和刚要（2010~2020）。纲要指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义建设服务，为人民服务，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”确立教育目的的依据：1、特定的社会政治经济文化背景2受教育者的身心发展规律3人们的教育理想4、我国确立教学目的的理论是马克思关于人的全面发展学说。素质教育的内涵：1、素质教育史面向全体学生的教育2素质教育史促进学生全面发展的教育3素质教育是促进学生个性发展的教育4素质教育是以培养创新精神和实践能力的教育。

2、为什么要发展素质教育：1、素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力2、素质教育是克服应试教育弊端深化教育改革的必然趋势3、素质教育有助于受教育者全面发展的落实。建立学制的依据：1生产力发展水平和科学技术发展状况2社会政治经济制度3青少年儿童身心发展规律4人口发展状况5本国学制的历史发展和国外学制的影响现代教育制度的发展趋势：1加强学前教育并重视与小学的衔接2延长义务教育年限3中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4高等教育义务化5终身教育体系的构建建立教师威信的途径：1培养自身良好的道德品质2培养良好的认知能力和性格特征3培养良好的仪表、风度

3、、行为习惯的养成4给学生以良好的第一印象5做学生的朋友知己教师职业素养：（1）道德素养对待事业：忠于人民的教育事业。对待学生：热爱学生。对待集体：团结协作。对待自己：为人师表。（2）知识素养1、政治理论修养2精深的学科专业知识3广博的科学文化知识4必备的教育科学知识（3）能力素养1、语言表达能力2、教育教学能力3、组织管理能力4、自我反思和自我调控能力（4）职业心理健康1、高尚的师德2、愉悦的情感3、良好的人际关系4、健康的人格现代学生观：（1)学生是发展中的人1、学生的身心发展是有规律的2学生具有巨大的发展潜能3学生的发展是全面发展4学生是处于发展过程中的人。（

4、2）学生是独特的人1、学生是完整的人2每个学生都有自身的独特性3学生和成人之间存在着巨大差异(3）学生是具有独立意义的人1每个学生都是独立于教师头脑之外不以教师的意志为转移的客观存在2学生是学习的主题3学生是责权主体师生关系的作用：1、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障2、良好的师生关系是构建和谐校园的基础3、良好的师生关系是实现教学相长的催化剂4、良好的师生关系能满足学生的多种需要良好师生关系建立的途径方法：1、了解研究学生2、树立正确的学生观3、热爱尊重学生，公平对待学生4、提高教师自身素质5、发扬教育民主6、主动和学生沟通、善于和学生交往7、正确处理

5、师生矛盾8、提高法制意识，保护学生的合法权利教学的基本任务：1、使学生掌握基本的科学文化知识，形成基本技能技巧2、使学生养成良好的思想品德，形成科学世界观和良好的个性心理品质3、发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力4、发展学生的体能，提高学生的身心健康水平5、培养学生高尚的审美情趣和能力教学过程的基本规律：1、间接经验和直接经验相结合（间接性规律）2、教师主导性和学生主体性相统一（双边性规律）3、掌握知识和发展智力相统一（发展性规律）4、传播知识和思想品德教育相统一(j教育性规律）教学原则：1、思想性和科学性统一原则2、理论联系实际原则3、直观性原则4

6、、启发性原则5、循序渐进原则6、巩固性原则7、因材施教原则8、量力性原则教学工作的基本环节：备课、上课、课外作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定一堂好课的标准：1、要使学生的注意力集中2、要使学生的思维活跃3、要是学生积极参与到课堂中去4、要是个别学生得到照顾上好课的基本要求：1、教学目标明确2、教学内容准确3、教学结构合理4、教学方法恰当5、讲究教学艺术6、板书有序7、充分发挥学生的主体性德育过程的基本规律：1、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程2、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程3、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影

7、响的过程4、德育过程是一个长期、反复的、逐步提高的过程班集体的特征：1、明确的共同目标2、一定的组织结构3、一定的共同生活准则4、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围。如何培养班集体：1、确定班集体的发展目标2、建立得力的班级核心3、建立班集体的正常秩序4、组织形式多样的教育活动5培养正确的舆论和良好的班风班主任工作的内容：1、了解研究学生2组织和培养优秀班集体3、协调校内外各种教育力量4、学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理5、组织课外、校外活动和指导课余生活6、操行评定7、建立学生档案8、班主任工作计划和总结9、个别教育10班会组织