其实我很喜欢你.doc

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1、其实我很喜欢你活动目标：1.初步理解故事中小熊和小狐狸的心理，知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。2.能根据故事内容大胆地进行猜测，用表情、动作、语气表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。活动准备：1.课件。2.故事背景音乐。活动过程：一、音乐情景导入，体验交朋友的乐趣。播放音乐《找朋友》，幼儿听音乐一起表演，引导幼儿进入活动。教师：听，这是什么音乐？我们一起听着音乐和你的好朋友跳起来吧！小结：其实，有好朋友是一件很开心很幸福的事情。可是，有一只小熊他也很想交朋友，我们来看一下他又是怎么交

2、朋友的？二、出示图片，引导幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。1、教师（图1)：瞧！小熊家对面搬来了狐狸一家，小熊很想和小狐狸交朋友，它会怎么做呢？我们来看一下。2、教师（图2）：小熊是怎么和小狐狸交朋友的？教师（图3）：我们来看一看，它们交成朋友了吗？小狐狸是怎么做的？为什么要这样做？小熊的心情会怎样？小结：小狐狸不喜欢小熊的喇叭声，因为它吹的喇叭声打扰到小狐狸弹钢琴了。那它还会用别的方法和小狐狸交朋友吗？3、教师（图4）：看，小狐狸和小熊在干什么？小熊为什么要爬树呢？教师（图5）：小熊怎么了？看到小熊的裤子破了，小狐狸在后面什

3、么表情？小熊的心情又怎么样？小结：小熊这种方法交朋友又失败了。那你们猜猜它会不会想到其他方法和小狐狸交朋友？4、教师（图6）：大家看看这怎么回事，小狐狸怎么哭了？小结：小熊想和小狐狸一起钓鱼，结果给小狐狸制造了麻烦，把它的新裙子给弄脏了。那你们猜猜小熊会交到小狐狸这个朋友吗？教师（图7）：小熊的心情怎样啊？一起学一学小熊的心情。小结：原来，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。那我们快来帮小熊出个主意吧！三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。1、教师完整讲述故事，鼓励幼儿学说故事内容。（绘声绘色、声情并茂、情景交融）

4、2、教师：谁来说说小熊和小狐狸是怎么成为好朋友的？小熊用到了什么办法交到小狐狸这个朋友呢？教师（图8）：小熊写信的时候，妈妈是怎么说的？教师（依次出示图9、10、11）：小熊写了什么？为什么不行？小熊又写了什么？为什么也不行？小熊最后写了什么？为什么还是不行？教师（图12）：小熊最后在信纸上写的什么呢？小结：原来，喜欢别人就要说出来。3、教师（图14）：小狐狸送给小熊什么礼物啊？小熊收到礼物后心情怎样？一起学一学小熊的心情？教师（图15）：小熊听到了小海螺里有什么声音？小结：当别人表达对你喜欢的时候，我们也要给别人以回应“其实，我也很喜欢你

5、”。四、幼儿知心话大放送，体会与朋友交往的快乐。教师：小熊和小狐狸成为了好朋友，你们肯定也有自己的好朋友，那你们是怎么交朋友的？小结：现在，我们一起去教室找我们的好朋友，把心里话去告诉他们吧。附故事：小熊家对面搬来了狐狸一家。那只小狐狸长的真好看，不知道为什么，小熊老是想做一些事情，让小狐狸注意到自己。小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊觉得很好听，赶紧也拿出小喇叭，“呜哇呜哇”吹个不停。可是，小狐狸好像不太高兴，她“啪”的关上了窗户。是觉得喇叭声太吵了吗？小熊嘀咕了一句。小狐狸在草坪上荡秋千，荡得好高好高。“我也能爬得很高！”小熊赶紧爬上大树——哈

6、哈，真的比小狐狸还高呢！哎呀，小熊的裤子被一根大大的树枝给钩住了，“哧啦——”小熊穿上了开裆裤，小狐狸笑得直不起腰。小熊赶紧滑下树，灰溜溜的往家跑，边跑边嘟囔：“有什么好笑的？真讨厌！”小狐狸在河边照镜子。小熊看见了，赶紧跑到河里去捉鱼。哇，一条好大的鱼！小熊用力抓住它，往小狐狸那边扔。可惜鱼溜走了，一块烂泥却正好溅到了小狐狸的新裙子上。“哇哇哇。。。”小狐狸哭的好伤心。小熊呆住了，一句话也说不上来。闯祸了，小熊好几天没敢出门。等他再去找小狐狸的时候，妈妈却告诉他，狐狸一家去外地旅游了，要很久才能回来呢。小熊孤零零地东转转西转转，觉得好没意

7、思。回到家，小熊拿出纸和笔，想给小狐狸写封信。写点什么好呢？小熊问妈妈。妈妈说：“心里想什么，就写什么呗。”小熊就写：“等你回来了，我们一起吹喇叭，好吗？”哎呀，不行，小狐狸好像不爱听喇叭声。小熊又写道：“等你回来了，我们一起爬树、荡秋千。”哎呀，也不行，可不能再出洋相了！小熊又写：“等你回来了，我们一起下河捉鱼。”哎呀，更不行，小狐狸那么爱干净。。。小熊咬着铅笔头，想啊想啊，想了半天，他笑了。他在信纸上端端正正的写道：“其实，我很喜欢你。”这正是它想告诉小狐狸的心里话呀！他把这封信高高兴兴地塞进小狐狸家的门缝里。这一天，小熊正躺在床上吹喇

8、叭，忽然听见了小狐狸的声音。他一骨碌爬起来。“小熊，你看，这是我送给你的礼物！”小狐狸的手里捧着一个大大的海螺。“礼物？”小熊觉得自己像在做梦，“你送礼物给我吗？”“是啊，”小狐