初一练习(按2014年广东中考题型).doc

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1、2013-2014学年第二学期李文达中学七年级语文月测一试题（总分120分，时间：120分钟）班别：姓名：学号：一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文。（10分）①□□□□□，□□□□□。深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》王维）（2分）②故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。□□□□□□□，□□□□□□□。（《逢入京使》岑参）（2分）③山际见来烟，竹中窥落日。□□□□□，□□□□□。（《山中杂诗》吴均）（2分）④峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。□□□□□□□，□□□□□□□。（《峨眉山月歌》李白）（2分）⑤□□□□□□□，□□□□□□□。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》

2、李白）2.联系语境，根据拼音写出相应的词语。（4分）①于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi（）。②在热情的mòqì（）里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。③旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qíqū（）险路。④浊流宛转，结成jiǔ qū liánhuán（）；从昆仑山下奔向黄海之边。3.下列加点词语运用不正确的一项是（）（3分）A．孙小龙模仿赵本山的表演真是栩栩如生，让大家不时地捧腹大笑。B．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。C．大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。D．乒乓小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊

3、人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波手。4.下列各句中没有语病的一项是（）（3分）A．经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。B．近日刘翔手捧国际田联大奖从美国凯旋而归。C．能否刺激内需是保证我国经济能不能走出困境的关键。D．假期里，我阅读了大量的小说、诗歌和文学作品。5．请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。（4分）例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。二、阅读（46分）（一）（10分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，

4、借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()。（3分）A．余闻之也久/不能称前时之闻B

5、．并自为其名/自是指物作诗C．贤于材人远矣/如此其贤D．其诗以养父母、收族为意/稍稍宾客其父7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。8.按原文填空：幼年仲永天资聪颖，表现为“”；少年仲永才能力大不如前，表现为“”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“”。（3分）（二）（9分）赵人养猫赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠与鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹

6、远，若之何去夫猫也？”【注释】①盍（hé）去诸：盍，何不。诸，“之乎”的合音。何不赶走它呢？②若之何：为什么，怎么能？9.解释加点词语在句子中的意思。（2分）（1）乞猫于中山乞：（2）去饥寒犹远去：10.对文中画线的句子“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡”翻译正确的一项是（）（3分）A．是与非像这样。我害怕老鼠，不在乎没鸡。B．这不是你所知道的。我的忧患在鼠上，而不在于无鸡上。C．这不是你的东西。我害怕老鼠，而不在鸡。D．这不是你所知道的，我害怕老鼠，不在乎无鸡。11.赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样？各自的主张是什么？（4分）（三）（10分）最后一课都德忽然教堂的钟敲了十二下

7、。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”12．下列对文章的理解，不正确的一项是（）A．“普鲁士兵正在操练”这个句子巧妙地交代了当时的背景。