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时间:2020-04-10
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1、海门市冠今中学通用技术器材询价采购公告(二次)询价单编号:HMXJ-1报价单位:(公章)单位:元设备名称规格、配置单位数量单价总价流程与设计学具套件(教育家、师大教育、共创)尺寸:200x100x50,框架1个,刮器1个,网格板1块。过滤网2张,压平器1个.件28简单零件模型(教育家、师大教育、共创)链条模型(¢110X186),摩擦模型(¢110X192),皮带模型(¢110X188)、齿轮齿条模型(¢110X195)、蜗轮蜗杆模型(¢110X173),齿轮模型(¢110X173),曲轴模型(¢110X185),具备机械联动的演示功能。套4书架制作套件(教育家、师大教育、共创)规格:2
2、70X230X270实现功能:可放置书本、资料。件28笔筒制作套件(教育家、师大教育、共创)200X160X160实现功能:放置笔和其他小文具件28框架结构连结套件(教育家、师大教育、共创)含连接件(60个以上),连接杆套28铆、黏、焊接模型(教育家、师大教育、共创)透明有机玻璃模型,配合教材使用,辅助教学件4台灯性能测试仪(教育家、师大教育、共创)85*135*160,可连续自由设置光照度的报警上下限,可自动控制台灯的亮度。光通量:0~500LUX坡度:0~90°温度:0~80℃.《技术与设计》台灯功能设计的照度测试,功能可进一步拓展套2光控路灯系统(教育家、师大教育、共创)300*2
3、00*300件2机械制图模型(教育家、师大教育、共创)11件/套,绘图模型,实木或塑料材质,表面喷漆;点、线、面组件;形体结构三视图模型,模型房结构三视图模型,形体尺寸标注模型,剖视图模型。套4榨汁机模型(教育家、师大教育、共创)用于《技术与设计1》第七章第一节“模型”中关于模型在不同阶段的作用的教学演示与相应的技术试验。套2物体稳定性测试仪(教育家、师大教育、共创)直径:250mm,高200mm可连续测试产品的多角度稳定性。数字显示,用于《技术与设计2》第一章“结构与设计”中对结构稳定性的判断、比较和研究,也可用于《技术与设计1》中对学生作品的稳定性测试套2结构稳定性试验仪(教育家、师
4、大教育、共创)¢120×380结构调节灵活、金属球调节方便、固定稳固。可在任意状态稳定。可探究重心在水平方向和竖直方向上的位置与结构稳定性的关系。用于《技术与设计2》第一章第二节“稳固结构的探析”的探究实践活动套2桥梁模型(教育家、师大教育、共创)含悬梁、斜拉索、梁架、拱架、弓形拱、悬索桥等六种桥梁模型,可以进行各种受力状况测试套213不倒翁原理试验仪(教育家、师大教育、共创)含不倒翁结构模型、配重等组成,重心位置可调节。用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”及第二节“稳固结构的探析”中结构稳定性的探据的教学探究仪器套2桥梁承重试验仪(教育家、师大教育、共创)具备滑轨移动装
5、置,承重小车不得脱离滑轨;砝码可以由学生自行进行搭配,以实现不同承重试验;压力強度可以由小到大逐级增加。产生最大压力为150牛顿;可以对平桥、拱形桥、斜拉桥等各种模型的进行比较试验;装置结构应具备很好的安全保障功能,能确保桥梁承重破坏性试验的安全进行。用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”、《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学认知探究活动。套2梁的受力状况演示模型(教育家、师大教育、共创)220×200橡胶件无破损、缺边、变形等不良现象,塑胶棒平直,安装正中,高低一致。可在受力状况下显示各部分的应力状况。用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”
6、、《技术与设计3》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学认知探究活动。件2塔式起重机模型(教育家、师大教育、共创)可升降和旋转,模拟演示起重机的各种功能,可以计算配重和进行稳定性测试。套2自行车仿真模型(教育家、师大教育、共创)420*110*230,高度仿真,拆卸方便,具有独立的方形控制系统、传动系统、刹车系统。用于《技术与设计2》第二单元第一节“生活和生产中的流程”中认识流程和第三单元第一节“系统的结构”中什么是系统地学生探究实践活动项目;也可用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”中结构与力、结构类型等教学的辅助教具套4自发电手电筒(教育家、师大教育、共创)用于《技术与
7、设计2》第三单元简单系统的实现件4自动门试验装置(教育家、师大教育、共创)装置既能手动控制开关门也能自动控制开关门;具有自动门仿真功能,演示人靠近时自动开门,延时后自动闭门,开闭门到达极限位置能自动停止;让学生自行组装实现光控、声控等开启自动门功能。用于《技术与设计2》第四单元第二节“控制系统的工作过程与方式”第三节“闭环控制系统的干扰与反馈”的教学探究实践活动。也可作为《技术与设计1》第二章第二节“设计中的人机关系”的拓展活动项目
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