拼音辅导教案.doc

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1、一、二、三年级拼音辅导教学设计目标：1、学会23个声母（包括yw），24个韵母（包括６个单韵母，８个复韵母，９个鼻韵母）和１个特殊韵母。能读准音，认清形；２、会读四声。能认清调形，读准韵母或音节的声调。会读轻声音节。３、学会拼音方法。能熟练掌握声母、韵母相拼和声母、介母、韵母相拼的方法。４、能熟练认记１６个整体认读音节。５、能正确书写２３个声母，２４个韵母和音节。６、能认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能在字典中用音节索引查找汉字。教学重点：区别形近的声、韵母。教学难点：1、能利用已学过的ü上两点省写规则和标调规则分辨出错误的音节。2、借助拼音帮助读准汉

2、字。总课时：14课时。教具准备：多媒体课件、拼音字母卡片、游戏道具。第一课时目标：1、通过测试了解学生拼音的总体掌握程度，有针对性的进行辅导。2、认读23个声母并会默写。重难点：了解每个学生的掌握程度。教具准备：试卷、多媒体课件、拼音字母卡片、游戏道具。教学过程：一、导入师：大家好，我是暑假和你们一起复习拼音字母的吴老师（同时在黑板上写拼音Wu），复习之前我们都要介绍一下自己叫什么名字？生：一一介绍。师：（假装没听懂）我们的汉字文化源远流长博大精深，有很多读音是一样的可是字却有很多个，你们能上黑板把名字写出来并且标上拼音让老师和其他同学记住你吗？生写并拼读自

3、己的名字，师适当点评。二、小测试师：同学们，还记得我们的拼音王国由哪三大家族组成的吗？生：声母、韵母、整体音节。师：一个音节开头的音叫声母，其余的音叫韵母。那我们一起来看看下面两幅图，一起找找它们的声母和韵母。生：声母有m、l、h，韵母有ao、u、e、a。三、复习师：我们的复习主要是以玩游戏的形式为主，你们都看过《喜羊羊与灰太狼》，你们觉得在动画片里面谁最聪明？（喜羊羊）我们就跟随聪明的喜羊羊一起到拼音王国去看看。师：喜羊羊对我们同学们说----（出示喜羊羊说的话）今天你们想跟喜羊羊去拼音王国玩吗？师：现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧（

4、出示声母乐园 让学生读一读）1、刚到了声母乐园23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了2.、（出示23个声母 指名学生读 男生读女生读 一起读）喜羊羊还想考考大家，看看谁能按照顺序用火柴棍拼成一朵花的形状。3.师：看见同学们们对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们漂亮的美羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？（出示美羊羊说的话 指名学生读）（指名学生区别容易混淆的声母）3、师：同学们们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们同学们了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋里有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他

5、们分别是平舌音卫士和翘舌音卫士，还有鼻音和边音卫士，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！（指名学生读）（小老师带读）4、同学们们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！（带同学们玩儿拼音小火车）谁来开动鼻音和边音的小火车？（指名一个学生读 大家一起读）那么翘舌音和平舌音的小火车你能开起来吗？（指名一个学生读大家一起读）（老师纠正读音，红色的音节带学生多读几遍）（开动拼音小火车）4、小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜~~~~~（同学们和老师一起做

6、开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）5、师：小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）师：小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）师：有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？（带学生玩儿采蘑菇的游戏）师：小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）师：好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的同学们就背一背！（学生一起读背）第二课时目标：1、通过练习巩固声母。2、会默写23个声母。重难点：巩固。教具准备：多媒体课件、拼音字母卡片。教学过程：1、复习《拼音书写格式儿歌

7、》，熟读。2、师生互动、生生互动游戏巩固（一人读字一人回答后面的拼音是什么）。3、复习四线格的书写规则。4、在四线格里写23个声母，按照顺序多写几遍，边写边读。5、听写。6、做试卷题目加强。第三课时目标：1、认读24个韵母并会默写。2、区分前鼻韵母和后鼻韵母。重难点：区分前鼻韵母和后鼻韵母。教具准备：多媒体课件、拼音字母卡片、游戏道具。教学过程：过度：师：走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！（出示韵母家族）师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！1、复习单韵母师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！

8、他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？（学