高中生物第2章基因和染色体的关系第1节第1课时减数分裂与精子和卵细胞的形成学案新人教版.docx

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1、第1课时　减数分裂与精子和卵细胞的形成学习目标导引核心素养对接关键术语1.概述配子形成过程。2.说明减数分裂的概念。3.阐明配子中染色体数目减半的原因。4.活动要求：运用模型或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。1.生命观念——构建细胞减数分裂的结构与功能观；2.科学思维——分析减数分裂过程，归纳与概括减数分裂中DNA、染色体等的变化；3.科学探究——通过观察蝗虫精母细胞分裂装片，掌握实验技能，达到对减数分裂的感性认识。减数分裂同源染色体联会四分体

2、预知概念

3、一、减数分裂的概念1.范围　进行有性生殖的生物。2.时期　原始生殖

4、细胞→成熟生殖细胞的过程中。3.特点　染色体只复制一次，而细胞分裂两次。4.结果　成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。5.场所　有性生殖器官中。二、精子的形成过程1.形成场所　睾丸（曲细精管）。2.细胞名称的变化1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子。3．精子形成过程中各时期染色体的变化（1）减数第一次分裂：间期：染色体复制，体积增大↓　前期：同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换↓　中期：同源染色体排列在赤道板上　↓　后期：同源染色体分离，并移向细胞两极（

5、2）减数第二次分裂：　中期：着丝点排列在赤道板上↓　后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，并移向细胞两极4．变化结果　1个精原细胞经减数分裂形成4个精细胞，经变形后形成4个精子。三、卵细胞的形成过程1．形成场所　卵巢。2．细胞分裂过程及名称变化3．变化结果　一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。四、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1．目的要求　识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目。2．方法步骤

6、过程评价

7、1．减数分裂只能发生于能进行有性生殖的生物体内（　　）2．形态、大小相同的两条染色体为同源染色

8、体（　　）3．减数第二次分裂后期染色体数目暂时加倍是因为着丝点的分裂（　　）4．一个精原细胞经过减数分裂可以形成四个精细胞，但一个卵原细胞只能形成一个卵细胞和三个极体（　　）5．联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体（　　）6．减数第二次分裂过程中，着丝点不分裂，同源染色体不配对（　　）答案　1.√　2.×　3.√　4.√　5.√　6.×

9、联想·质疑

10、★减数分裂形成的配子染色体数目减半。★精子形成的场所。★四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换。染色体∶染色单体＝1∶2四分体∶染色体∶染色单体＝1∶2∶4（1）如果不考

11、虑交叉互换，一个精原细胞可以形成几种遗传物质组成的精子？提示：2种。（2）为什么卵细胞的数量远远少于精子？提示：一个精原细胞可形成4个精子，一个卵原细胞形成一个成熟的卵细胞，且精原细胞远多于卵原细胞。（3）是否所有的精原细胞都进行减数分裂？减数分裂有细胞周期吗？提示：减数分裂没有细胞周期。科学探究1　减数分裂中的重要概念如图是减数分裂过程某时期的细胞分裂图像，请据图思考下列问题：1.图中哪些是同源染色体？哪些是非同源染色体？提示：同源染色体：1和2、3和4；非同源染色体：1和3、1和4、2和3、2和4。2.联会的结果是形成四分体

12、，图中有几个四分体？提示：2个。3.图中哪些是姐妹染色单体和非姐妹染色单体？提示：姐妹染色单体：a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。非姐妹染色单体：a和b、a和b′、a′和b、a′和b′、c和d、c和d′、c′和d、c′和d′。4.请分析四分体、染色体、染色单体和DNA分子数之间的数量关系。提示：1个四分体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子。【探究应用】下列关于染色体、染色单体、联会和四分体的叙述中，错误的是（　　）A.染色体是遗传物质的主要载体，一条染色体上只有一个DNA分子B.有同一个着丝点的染色单体属于姐妹染色

13、单体C.联会的结果是形成四分体，人的配子形成过程中会出现23个四分体D.染色单体因为着丝点的分裂而消失解析　染色体是遗传物质的主要载体，一条染色体上有1个或2个DNA分子，A错误；染色体复制的结果是形成两条姐妹染色单体，有同一个着丝点，B正确；联会形成四分体，有几对同源染色体就有几个四分体，因为人体细胞中有23对同源染色体，所以在配子形成过程中会形成23个四分体，C正确；着丝点分裂导致姐妹染色单体彼此分离，各自成为一条染色体，D正确。答案　A【一题多变】（1）遗传物质的主要载体是染色体，此外还分布在哪里？这些场所的遗传物质是否和

14、染色体上的遗传物质一样也遵循孟德尔遗传规律？提示：线粒体和叶绿体。不遵循，只有染色体上的遗传物质才遵循。（2）形态、大小相同的染色体是否是同源染色体？减数分裂过程中，同源染色体形态、大小是否相同？提示：不一定，若一条来自父方，一条来自母方，且可以发生联会，则为同