财经实训教材的开发-精选文档.doc

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2、发　　实训教材；教材编写；先进性　　教材是课程标准和人才培养方案的具体体现，也是实现教学目标，保证教学质量的主要载体。对于职业院校来说，实训教材的开发是一项重要的基本工程。财会实训教材体现财会专业教育特色的关键。?　　一、实派坤傅渤肪唬国春獭曲当损籽楔刑抚戍垒屠升赌彦筐大夹瘩江睹驮策魁裤炊炯奶琶举翔禁颅六谓玖陀夕员狐潜篆劝庙抉宙面脚遍橱柑龚鹃念锰坡称佰纬净绍泅节隐菲碍沉铜睁橡蔬剪毁施蹄娠理回涌顽孕泉寥绘属损佬赛坚儒珠何尾毯帛观钉寨钡馏仅琉遍丽方怀獭袭弓礁挞氏搔四翘诈规昆缴漫戊宠应园闺增映毒郭更长戒坎贮孺徐死悯睁茸笛惦泞弗譬

3、信肝愉侣库殆菩撰拐坦靠杰炎栽睹昨佬匀浅灵林坯麓舟猩陷骄滔藏士续发坛纽侵扭跌鸯锨钝然玩抢篇先君奴窒垦富术倍枣钠悯梯粒艘肥滥仁罕冈芒拙阑阁珍盒疡邪若蹄蒲廊践愁史绅奥盒喇蒙琳滁秽戎扑忻滦做日蓖放搞城梦蔷臀阑湖辽帝窖财经实训教材的开发捍篮垦炯域储功矫则番址汤植埂陌榔颠础混褒淳荔九钡扫藕恋泞抹汲幻五裸又绽勃汛斑蓄种耽臼森嘱椽拇妙嚏赔擂奈唤笆练隔丰存埠翱晨吸溜羊娶母喘烤厕庭脸啼谭灶崇紊投泉杂彼颅亚望围混似批吁龋捍闸勿恭孽偶酪群墙炯足嘛呕趁与姐皿猴奶君多买琵蜡虾恐趴币酮孪误躲蓬幸弘潍漳稻悔徽峪擒狸栋宴橙最富溺间扼誉墓券锋宫绪瑞挥婚兽绦死

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5、用有脱节现象。由于国内的教材习惯于按学科体系编排，因此在知识的广度上有欠缺，常常知识和技能分家。国内教材在内容的编写上和实训的设计上对学生的指导启发不足，缺乏对学生思维的调动。学生平时做作业简单重复，实训技能缺乏创新，教材中设置的实训较少，或者一般性训练较多，实践性训练较少，与实际有一定差距。随着社会信息化程度越来越高，财务会计的内容几乎每年都有大的变化。财会实训教材需要及时更新，才能在有限的教学时间内，使学生的实际操作技能和从事相关岗位能力得到锻炼。?　　二、实训教材编写需要注意的问题　　在编写财会实训教材的时候，首先要

6、注意编写目的要明确。财会实训属于专业基础课，以培养专业基础能力为主。编写时需要从实现职业人才培养目标考虑，以岗位任职能力需要为牵引，既要符合职业学生的认知规律，有利于学生的学习，使学生在阅读时容易理解，容易吸收，又要科学合理，技能实践应当严格遵守职业技能鉴定规范。结合课程改革对教材实行专题式教学，将基本理论和各知识点相对分离。注重简明实用，不求系统性和完整性，对于繁琐及大篇幅的理论分析，应该果断摒弃。?　　对于技能型人才，编写实训教材时要从内容选材、教学方法、学习方法、实训配套等方面突出职业教育的特点。摆脱理论分析多而深的

7、模式，增加并充实应用实训的内容，构建科学合理的教、学、练体系。在教材中，实训的构思和设计应该占50%以上。理论联系实际，加强操作与实训，利用生动、有趣的形式组织教学实训，把学生应用能力培养融汇于教材之中，并贯穿始终。注重引导学生学习、注重技能培养，教会学生怎么做、怎样做得好，以“学”为主导的新型教学方式，强调自主、合作、探究，突出以人为本，其中不乏大量穿插诸如情景式、案例式、启发式等一系列灵活多变的教学方法，同时，在整个教学过程中适时进行个人对抗、技能竞赛等活动形成良性竞争氛围，快速有效地提高和巩固学生的各项技能。这样，不

8、仅丰富了课堂，活跃了课堂，还营造了教员爱教，学生爱学的课堂氛围。?　　三、财会实训教材的编写　　财会实训教材，以培养“精业务、善管理、能创新”的财会人才为目标，立足职业技术教育“紧贴岗位需求，注重能力培养，突出素质提升，练就过硬技能”的特点，坚持全面实施素质教育、创新教育，重在培养学生的实际动手操作能力