深入调研-破解难题-扎实稳步推进讨论调研工作.doc

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1、深入调研破解难题扎实稳步推进讨论调研工作——在解放思想大讨论活动一阶段总结暨二阶段工作部署大会上的讲话院长何大同同志们：   根据学院开展解放思想大讨论活动的总体安排，从今天开始，我院解放思想大讨论活动将从学习动员阶段转入讨论调研阶段。今天我们召开这次会议，主要目的就是总结学习动员阶段的工作，安排部署讨论调研阶段的任务，动员全院领导干部和教职员工进一步提高认识，强化责任，认真做好讨论调研阶段的各项工作，推动大讨论活动深入开展。   下面，我代表学院党委讲几点意见。   一、学习动员阶段工作回顾   刚才，几个部门就学习动员阶段的工作进行了较好的总结，也取得了较好的成绩。近一

2、个月来，学院党委认真落实市委市府和市教委的统一部署，结合学院发展需要，以科学发展观为统领，以中层以上领导干部为重点，在全院范围内积极开展解放思想大讨论活动，通过抓好组织发动，加强学习和宣传，使广大教职员工思想认识有了新的提高，精神面貌有了新的改观，营造了“解放思想、凝聚力量、深化改革”的较好氛围，为整个活动奠定了一定的思想基础。   从综合组、宣传组和督查组反馈的情况来看，这次学习动员阶段主要呈现出五个特点：   1、高度重视，加强领导9   学院党委以高度的政治责任感和使命感，站在战略和全局的高度，把解放思想大讨论活动作为事关学院当前和长远发展的一项重要工作，精心安排，狠

3、抓落实，扎实推进学习动员阶段的各项工作。学院党委挂帅，成立了解放思想大讨论活动领导小组，领导小组办公室下设综合组、宣传组、督查组，负责全院大讨论活动的组织领导、协调和督促。各系各部门实行书记、处长负责制，按照学院要求，把活动中的每项任务、每个环节抓紧抓好，初步建立了逐级负责，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的领导体制，初步形成了认识、思想、责任、工作“四到位”，目标、任务、措施、要求“四落实”的工作运行机制。   2、层层动员，覆盖面广5月5日下午，学院党委召开了由全体领导、中层干部、教研室主任等参加的解放思想大讨论活动动员大会。这次学习形式多样，载体丰富，一是通过动员会

4、、中心组学习、中层干部和教研室主任集中学习、部门会议、讲座等形式重点学习；二是5月8—14日，各部门结合实际采取集中和自学方式对指定的学习编目进行学习；三是设立了书记、院长意见箱，广泛征求意见和建议。第一阶段学习动员扎实开展，5月15日和23日，集中组织了两次院级领导及中层干部扩大学习会。会上，何大同院长对评估专家指出学院存在的一些问题进行了通报，包华林副院长作了题为《从示范院校建设与教育教学改革看思想大解放》、李传义顾问作了题为《抓住机遇解放思想，努力创建国家示范高职学院》和李权教授作了题为《科学发展提升执行能力》的报告，增强了大家的紧迫感和责任感。9第一阶段学习动员扎实

5、开展，取得了良好的效果，解放思想、科学发展的氛围基本形成，为顺利进入第二阶段打下了坚实的基础。   3、制定方案，部署周密   在启动活动之前，院党委主要领导多次强调：在时间紧任务重的情况下，要开展好我院解放思想大讨论活动，就必须要有一个科学合理的活动总体方案和各阶段的具体实施方案，总体活动方案统筹抓总，具体实施方案抓落实；在方案制定上，要坚持把市委市府和市教委的统一要求与学院的实际相结合，要立足院情，力求创新，增强实效性，使整个活动过程的各个环节环环相扣，整体推进。活动领导小组对活动总体方案和学习动员阶段的实施方案进行了多次修改，进一步明确了活动的指导思想、主要任务、措施

6、要求、方法步骤、时间安排。从督查的情况来看，全院各部门都能根据学院的方案要求制定了本部门的活动方案，并在方案的牵引下按照规定的程序、方法、步骤和时间要求，精心策划，精心组织，周密安排，通过过细的工作、严格的要求，一步一步抓落实，一项一项抓落实，一环扣一环，环环相紧扣。4、舆论引导，营造宣传氛围在学习动员阶段，学院注意充分利用各种形式，围绕大讨论的主题，开辟各种专栏专题，大力宣传学院开展学习讨论活动的重大意义，及时反映学习讨论活动的进展情况，形成了较浓厚的舆论氛围。一是充分利用网络平台，开辟解放思想大讨论的专题网页，上载有关报道和资料18篇，在动态新闻中3次报道学院开展大讨论

7、活动的情况。二是利用各种宣传手段，将大讨论作为重要内容加以宣传。如用大量篇幅，近2个版面在院报上加以报道，制作大讨论的专题宣传展板进行展出；在北校区“校园之声”9广播站开设大讨论的专题广播，广播了多篇关于大讨论的稿件；悬挂了布幅标语营造氛围。三是编印大讨论的学习资料400本，发到各部门作为学习的材料。营造了一定的宣传氛围。   5、督查指导，拾遗补缺   学院切实加强对解放思想大讨论活动的指导和检查，及时掌握进展情况，督促各项工作的落实。大讨论活动领导小组下设督查组，对活动开展情况进行督查。督查组制定了学习动员阶段