学校校风自查情况总结报告.doc

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1、总结范本:_________学校校风自查情况总结报告姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页学校校风自查情况总结报告经过自查,我们认为已经符合省级校风示范学校的条件。现将我们自查的情况总结于后:一、加强领导班子建设,形成良好领导作风1、学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,促使学生全面发展。做到了德育为首,教学为中心,五育并举,整体育人。严格执行国家教育部颁布的教学计划,坚持开齐课程,开足课时,并开设了多

2、门选修课和信息技术、体育、音乐、美术书法等课外活动,大力实施素质教育。许多学生在努力学好科学文化知识的同时,在体育、音乐、美术等方面还各有专长,为学生全面、健康发展打下了坚实基础。学校实行了校长负责制,充分发挥了党总支的政治核心和监督保证作用,坚持做到了学校重大问题由党总支集体讨论决定,坚持了校长向教代会汇报工作,坚持了干部述职和民主评议党员制度,充分发挥了党员在教育教学及其它各项工作中的先锋模范作用。我们充分发挥了工会、教代会民主管理、民主监督的作用,坚持实行校务公开制度,设立了“校务公开栏”;坚持召开了教代会、教职工联席会,讨论研究学校重

3、大问题,民主评议干部,对干部进一步转变作风,改进工作,收到了良好效果。2.学校领导干部能够以“团结、进取、勤政、廉洁”的要求严格要求自己,整个领导班子团结协调,既分工又合作,形成了强有力的凝聚力。学校干部有很强的事业心和责任感,做到了勤政务实,以身作则,起好模范带头作用,每天早上班、晚下班,星期天、节假日都很少休息,第2页共7页一心扑在学校的工作上。校级干部做到了分管一条线,并深入师生中间了解情况,深入课堂听课,加强对工作的检查督促,较好的指挥协调了学校各方面的工作。学校干部认真贯彻执行上级有关廉政建设的制度和《党员干部廉洁自律的八条规定》,

4、做到了不搞特殊,不以权谋私,在涉及个人切身利益上做到廉洁自律,在工作上密切联系群众。学校行政根据学校实际情况和发展的需要,制定了学校中长期发展规划、“十一·五”学校发展思路,努力在今年争创省级“校风示范学校”,再通过五至十年的努力将学校建成甜城名校,确立了“建精品学校,育优秀人才”的目标。目标的激励,使全校出现了团结奋斗、力争向上的蓬勃生机。学校领导能协调好学校内外各方面的关系,积极稳妥地做好了学校移交地方以来的稳定、协调工作,积极争取上级领导和社会各界对学校工作的支持,大胆引入了成都七中的教学资源,开办了成都七中直播班。能通过家长委员会、学

5、生会发挥学生、家长、社会对搞好学校工作的积极作用;妥善解决教职工用水、用电、用气,子女入托、入学、就业等问题,改善了学校办学条件,稳定了教师队伍,提升了学校的办学品位。3、由于加强了学校领导班子建设,形成了良好的领导作风,调动了全体教职工办学的积极性,学校的教育教学和其它各项工作进一步取得了显著成绩。xx年至xx年,学校先后被重庆铁路分局、xx市教育局、xx市、xx省评为党建工作、廉政建设、教育教学管理、爱国卫生工作先进单位,学校党总支被评为先进党组织。xx年获得了xx市教育局综合目标考核一等奖,学校工会保持了“模范职工之家”的称号。第3页共

6、7页学校档案管理个人工作总结我校档案室筹建工作是从今年上半年开始整理,今年八月全面启动,是按区教育局xx(xx)xx号文件要求,在区教育局和区档案馆有关领导指导下进行的,到今年11月中旬初步结束。一、以前档案状况说明我校创建于xx年,是一所专门招收外来民工子弟的民办学校,建校至今已8年,xx年至xx年我校处于筹建阶段各项工作不规范,对档案工作不了解,所以未能收集档案资料,只留存一些教师业务和照片资料。xx年杭州市xx区新民学校成立后,档案资料收集也不完整,整理不规范。逐年积累了学校的档案资料。由于学校在档案管理上缺乏经验和标准要求,在类别的保

7、管期限上模糊不清,不分主次地一概收集、整理、组卷,没有组卷的散乱成堆,对上级文件也是如此,不分保存价值,一律收集,永久保管,而且按学年装订成册。xx年2月xx校长参观了xx实验学校、xx学校档案工作后,看到学校档案工作的瘫痪现状,十分着急,先后几次召开班子会议进行研究,并把档案工作列入学校的议事日程,安排以余春千为分管领导,组织力量进行全面的收集、整理、立卷工作。二、整理后档案的分类及要求1、从原来的三大类到目前的九大类:党群类,目录号1号;行政类,目录号2号;教学管理类,目录号3号;学生学籍类,目录号4号;教师业务类,目录号5号;基建类,目

8、录号6号;设备类,目录号7号;会计类,目录号8号;特种载体类,目录号9号。第4页共7页2、以“件”的形式整理装订(1)把建校以来所有原先不分保管年限的各级各类文件以

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