语文人教版七年级上册发挥联想与想象.doc

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1、《发挥联想与想象》（作文课）教学设计【教学目标】1.了解联想与想象的概念以及联想与想象在写作中的作用。2.观察图形,展开恰切的联想与合理的想象，联系生活实际，挖掘事物的内在含义。3.运用化简为繁的写作手法，把联想、想象到的事物写得具体生动。【教学重难点】1.观察图形,展开恰切的联想与合理的想象，联系生活实际，挖掘事物的内在含义。2.运用化简为繁的写作手法，把联想、想象到的事物写得具体生动。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入著名的联想公司有句广告词：“如果没有联想，世界将会怎样？”科学家也说：“想象是一切希望和灵感的源泉。”可见，对我们人类来说，联想和想象多么重要！生活中如此，在写作

2、中何尝不是这样呢？在写作中善于运用联想和想象，就好比长出了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感。二、了解“联想”和“想象”用抢答形式提问学生：1.（联想）是由一事物想到与之相关的另一事物的心理过程。2.（想象）是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。这个感性形象就是我们头脑仓库中所存储的已有的信息，如平常观察的事物和知识经验等。当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。3.（联想）内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写。4.（想象）具有创造性和浪漫色彩，内容比较丰富，一般都有具体的

3、形象化的情景描写。如：选自《西游记》、《安徒生童话》、神话、科幻小说。5.联想和想象都是由此到彼的心理过程，就是说从一点出发，从多个角度进行想象。可以这样说，（联想）是（想象）的初级阶段,（想象）是在（联想）基础上的升华。联想与想象虽然在概念上是有区别的，但在实际写作中，往往交织在一起，共同使用。三、联想与想象训练作文是语文综合能力的表现，而作文的创新，离不开丰富的联想与想象。今天,我们重点探讨的是写作中又怎样展开联想和想象。联想与想象训练方法很多，这堂课，我们重点学习——观察图形,展开联想与想象。（一）出示几个图形，让学生想象：圆、三角形、波浪线可以想象成：（二）看到“〇”，你们想到

4、了什么?看到圆，我们会展开联想和想象？老师这里有个提示：联想与想象按内容分，可分为想实和想虚两类。想实的包括具体事物或日常生活场景存在和出现的事物形象；想虚的包括文化知识积累和社会生活哲理，甚至并不存在或尚未出现的形象等。出示大家在任务单上所写的：具体事物呢：太阳、眼睛、饼干、车轮、向日葵、皎洁的满月、环形的跑道、中秋节的月饼、运动员胸前闪闪的金牌……日常生活场景：一个圆圆的面庞，再戴上一顶镶着花边的翠绿的帽子，整日充满着希望与欣喜地生活着，这就是向日葵。抽象事物（某种精神或象征）：团结精神、亲人的团圆、祖国的统一……文化积累：夸父逐日、嫦娥奔月等故事，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺、大

5、漠孤烟直，长河落日圆”等古诗词……社会生活哲理：人生就是一个圆，从一个原点开始，又在原点结束。（三）学习描写方法：1.了解写作方法：化简为繁。（1）仔细观察图形，寻找联想点，挖掘内在含义。（2）化简为繁，把想象的情景具体描绘出来（运用修辞）。（3）抒发情感或点明哲理。接下来我们通过图片来直观解释这种方法：（出示月亮图）这是一个月亮，我们把圆和月亮联系在了一起，挖掘内在含义：皎洁，让人心生温暖。接下来我们开始化简为繁，请同学们以月亮为主题，加上背景、陪衬、点缀，小组讨论。2.小组代表在电子白板上画图，组合一幅以“月”为主体、其他物为陪衬的画面。3.以小组为单位，从以上画面中最多选择三个陪

6、衬物，以“月”为主体，展开联想和想象，试写片段。4.小组展示、点评，教师做总评。5.老师展示自己写的片段（配图）我以满月做重点，再用深蓝色天幕做背景，以水波粼粼的湖面做陪衬，以树梢作点缀，这样就构成一个美丽的画面，然后把这个画面用文字描述出来，可以用上些修辞手法。直抒胸臆或者间接抒情，情景交融。抬头望去，月挂中天。她镶嵌在深蓝色的天幕中，被一圈淡黄的光晕圈定，圆润，安详，静静地放射着柔和的光芒，透过树梢，露出温暖笑容。湖面上闪烁的波纹，载着清澈的月光，微微地颤动，月色便朦胧在氤氲的水气之中了。远处的一抹青山，此刻正如梦如痴地在水里荡漾，荡漾……以上是把圆想象成一种事物，另外也可以把圆联

7、想想象成一连串与圆相关的具体事物，往后的方法是一样的。请看下面的学生习作。圆的遐思看着圆，我渐渐觉得它富有动感了。眼前一闪，出现了一幅幅与圆有关的画面。圆的足球在绿茵地上奔驰；圆的排球跳跃于赛场两边；圆的篮球轻盈地穿过圆框；圆的乒乓球旋转于台板之上……圆的动感带来了胜利和喜悦，带来了一块块金灿灿的奖牌。圆以它的运动开始，将人的心绪推向高潮，又以圆的停止使人欢欣鼓舞。圆是一笔画成，有它的起点，就一定会有完美的结尾。思绪从神游中回来，望着眼前的圆倍